《8.竹竿舞》优质课教案设计

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三、学情分析

小学四年级学生已经有一定的自学与创新能力，但对竹竿舞的节奏及跳法还很陌生，为了激发学生跳竹竿舞的兴趣，我在课前布置学生上网查询一些关于竹竿舞文字、图片和视频资料。通过体育课教学教师在学生面前展示竹竿舞的各种跳法来吸引学生，使学生积极主动的参与到活动中来，感受跳竹竿舞的乐趣。

四、教学目标、学习目标

（一）、教学目标

1、运动参与目标：参与学习跳竹竿的玩法，认识民族传统体育项目：“竹竿舞”。

2、技能目标：种敲竹竿的节奏和竿舞的基本跳法，发展协调、灵敏、弹跳。

3、情感目标：体验集体活动的乐趣。养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。增加学生对民间传统体育的热爱。

（二）、学习目标：

1、发展协调灵敏素质、提高节奏感。

2、初步了解并学会1——2种“竹竿舞”的节奏和跳法。

3、产生对“竹竿舞”的学习兴趣、树立学习的信心，养成互相学习、团结互助、克服困难的精神。

六、教学重点、难点

教学重点：敲好节拍、协调运动，掌握基本的跳跃；教学难点：步伐与竹竿有节奏的配合。

七、教学环节

首先，在课的准备部分，教师自我介绍——导入课的内容——接着，师生在音乐伴奏下进行跳兔子舞（目的就是让学生初步掌握踏点跳的步伐，为学习竹竿舞跳法做铺垫）——最后，安排趣味游戏：“婴儿爬加快速跑接力游戏”。在课的基本部分，教师讲述跳竹竿来源，特点，节奏要求及注意事项——原地拍节奏练习（开开合合）——原地空握竹竿敲竿练习与脚跳节奏相吻合——跳竹竿脚法练习（点点缩缩）——分组练习（两竹竿四人一组）——巡回辅导纠正——个别竿中练习——创意跳竹竿舞（开开合合）也可以演变为“高高兴兴”，“潇潇洒洒”、“健健康康”、“快快乐乐”、“和和美美”等还可以结合颂《三字经》、《儿歌》和《诗歌》等跳竹竿舞。——提高练习(在这一环节,引导学生队形多变的跳竹竿舞，摆杆造型：井字型和米字型跳竹竿舞的练习)?——各组自创自编动作练习（才艺展示）。在课的延伸部分，教师选择了彝族的蹲斗游戏，目的就是通过游戏发展学生下肢力量、灵敏素质，磨练意志。在课的结束部分，教师选择音乐伴奏下围成同心圆共跳回族舞的练习。使学生身心得到完全放松的同时，促进各民族之间的情感交流，增强民族自豪感。

教学内容1、竹竿舞 2、上肢力量练习教学目标1、运动参与目标：参与学习跳竹竿的玩法，认识民族传统体育项目：“竹竿舞”。

2、技能目标：1、初步掌握一种敲竹竿的节奏和竿舞的基本跳法，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质。

3、情感目标：体验集体活动的乐趣。养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。增加学生对民间传统体育的热爱。课的顺序教学内容次数时间教师活动学生活动组织与要求

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课堂常规

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