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《8.竹竿舞》最新教案优质课下载
三、学情分析
小学五年级学生已经有一定的自学与创新能力，但对竹竿舞的节奏及跳法还很陌生，为了激发学生跳竹竿舞的兴趣，我在课前布置学生上网查询一些关于竹竿舞文字、图片和视频资料。通过体育课教学教师在学生面前展示竹竿舞的各种跳法来吸引学生，使学生积极主动的参与到活动中来，感受跳竹竿舞的乐趣。
四、教学目标、学习目标
（一）、教学目标
1 知识与技能：通过教学，让学生了解竹竿舞的基本动作方法，并学会控制竹竿的操作。
2过程与方法：发展学生的协调性，力量，耐力，柔韧等身体素质。合作法，练习法，游戏法完成。
3情感态度与价值观：培养学生积极思考，团结协作的优良品质和创新精神
（二）、学习目标：
1、发展协调灵敏素质、提高节奏感。
2、初步了解并学会1——2种“竹竿舞”的节奏和跳法。
3、产生对“竹竿舞”的学习兴趣、树立学习的信心，养成互相学习、团结互助、克服困难的精神。
六、教学重点、难点
教学重点：敲好节拍、协调运动，掌握基本的跳跃；教学难点：步伐与竹竿有节奏的配合。
七、教学环节
首先，在课的准备部分，教师自我介绍——导入课的内容——接着，在嘹亮的军歌声中进行队列队——“形齐步走—立定”的练习——紧接着，师生在音乐伴奏下进行韵律操《创造奇迹》（目的就是让学生初步掌握踏点跳的步伐，为学习竹竿舞跳法做铺垫）——最后，安排趣味游戏：“单、双脚跳”。在课的基本部分，教师讲述跳竹竿来源，特点，节奏要求及注意事项——原地拍节奏练习（开开合合）——原地空握竹竿敲竿练习与脚跳节奏相吻合——跳竹竿脚法练习（点点缩缩）——分组练习（两竹竿四人一组）——巡回辅导纠正——个别竿中练习——创意跳竹竿舞（开开合合）也可以演变为“高高兴兴”，“潇潇洒洒”、“健健康康”、“快快乐乐”、“和和美美”等跳竹竿舞。——提高练习(在这一环节,引导学生队形多变的跳竹竿舞，摆杆造型：井字型和米字型跳竹竿舞的练习) ——各组自创自编动作练习（才艺展示）。在课的延伸部分，教师选择了彝族的蹲斗游戏，目的就是通过游戏发展学生下肢力量、灵敏素质，磨练意志。在课的结束部分，教师选择音乐伴奏下围成同心圆共跳少数民族舞的练习。使学生身心得到完全放松的同时，促进各民族之间的情感交流，增强民族自豪感。