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《8.竹竿舞》集体备课教案优质课下载
三、学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力, 学生在观察能力、 思维 能力、 语言表达能力方面都有了较好的提高, 有着强烈的好奇心与动手操作的能力。但对竹竿舞的节奏及跳法还很陌生，为了激发学生跳竹竿舞的兴趣，我在课上展示一些关于竹竿舞文字、图片和视频资料。通过体育课教学教师在学生面前展示竹竿舞的各种跳法来吸引学生，使学生积极主动的参与到活动中来，感受跳竹竿舞的乐趣。
四、教学目标
1、认知目标：通过本节课的学习，学生了解黎族竹竿舞的名称和基本的动作方法以及我国民族文化，民族风情。
2、技能目标：学会1-2种竹竿舞的节奏和跳法，增强学生的节奏感和跳跃能力，发展学生协调灵敏的身体素质。
3、情感目标：通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验,能和同学参与练习，培养学生合作互助，增加学生对民族民间传统体育的热爱。
五、教学重点、难点
教学重点：掌握竹竿舞的节奏
教学难点：跳竿动作协调自然大方
六、教学思路流程环节
本次课一共分为三个环节。（开始部分——基本部分——结束部分）
开始部分由课堂常规和热身部分组成，热身部分以音乐慢跑和音乐热身操带动学生的激情，激发学生的学习热情。然后播放一首黎族打竿的音乐让学生用各种方式打节拍，让学生提前熟悉音乐节拍为接下来的学习打下基础。
2基本部分先播放黎族的PPT视频，引入本节课的教学内容，同时激发学生学习的兴趣。接着播放竹竿舞的视频，并提问学生跳竹竿舞最重要的是什么让学生自由分组讨论。之后组织学生采用蹲、跪、坐姿空手打竿（节拍开、合-开、合）练习打竿节拍。播放竹竿舞动作原地单人跳动作（进、出-进、出）讲解示范视频，加深学生对动作节拍的把握和理解。之后逐步分解教学（原地学习单人跳动作（进、出-进、出——集体跟音乐原地练习单人跳动作节奏——利用地上的标线进行分组练习单人跳动作——跟随音乐标线练习——音乐利用跳绳模仿打竿，轮流练习——跟随音乐尝试空竿练习）之后让学生自由创编动作，跟随音乐练习，充分发挥学生的主体地位，发挥团结合作的精神。练习结束后安排了“猴子捞月”的游戏，利用爬行动作，充分锻炼上肢力量。并且利用“月亮宝盒“判定名次。
3、结束部分以黎族儿歌音乐进行充分放松身心。和学生一起小结，自评和他评，每一小组的组长根据本组队员的表现领取）印章并盖到队员的小手背上，充分体现了新课标的内涵。整节课贯穿黎族音乐和传统体育项目文化，增加学生对民族民间传统体育的热爱。
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七、竹竿舞的跳法
节奏一：开、合-开、合（进、出-进出）
节奏二：开合开合开开合（进出进出进进出
节奏三：开合、开开合合（进出、进进出出
跳法四：自由创编
八、场地器材
白板、标志桶四个、跳绳若干、竹竿若干。
九、单元教学计划
课次
课时教学目标