三至四年级《8.竹竿舞》优质课教案下载

三至四年级《8.竹竿舞》优质课教案下载

就竹竿舞教材本身来说，要求一定的音乐节奏感和协调性。很适合小学生，尤其是女生的心理和生理特点。小学生的心理特点决定了他们具有好奇、好动、好玩的鲜明特性，在满足他们心理需求的同时，让学生在练习过程中去学习，去感受，去展示，去张扬，在这一过程中让学生体验快乐。

本次课为本单元教学的第1次课。

三、教学目标：

根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个教学目标：

（一）知识与技能目标： 通过本次课的学习，学生懂得跳竹竿舞的作用，认识竹竿舞的基本练习方法。

（二）体能目标：通过本次课的学习，85%以上的学生初步掌握竹竿舞的韵律节奏和跳跃方法，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。

（三）情感目标： 培养学生认真观察、团结协作的精神，养成合作互助、自主探索、勇于挑战的良好品质。

四、教学程序：

（一）开始热身部分

采用以提出问题的方式进行导入，向学生提问：

提问一：“同学们，你们知道我国有多少个民族吗？”?

提问二：“那你们知道我国有哪些民族民间体育活动吗？”?

“今天我们的学习内容不仅是一项民族民间活动，而且还被国家列为非物质文化遗产，它就是竹竿舞。竹竿舞起源于我国黎族、佤族、苗族、京族等民族的集体活动，已有数百年的历史。每逢重大场合，人们就会跳起欢快的竹竿舞，来传递他们心中那份质朴的民族情感。如果我们到这些民族去做客，他们热情地邀请你跳竹竿舞，你会跳吗？其实不会跳的同学也不用着急，我们接下来将进行竹竿舞的学习。

这节课就让我们一起来感受一下竹竿舞的魅力吧！

导入课前热身游戏：“快快跳起来” ，掌握起跳的时机与节奏，再进行健身操的练习。

（二）学习提高部分

新授课中，主要采用以下几种教学方式让学生尽快掌握知识、技能和方法：

（1）引导学生观看平板电脑中的竹竿舞的动作视频，建立初步的动作概念，激发学生的学习能力，这学习主教材奠定良好基础。

（2）熟悉打竿、分与合的节奏练习，让学生熟悉并掌握节奏。

（3）原地脚步进行练习。

（4）利用跳绳排出等距线段进行练习。

（5）模仿、尝试竹竿上尝试练习，采用复习练习，观察掌握情况，教师及时纠正出现的错误动作，对掌握情况较好的学生及时进行表扬及鼓励。

（6）分组拓展练习，开拓学生创新思维，小组学习、练习、巡回指导。

（7）分组进行展示练习，

（8）在教学中会出现学生水平参差不齐的现象，对于掌握情况较好的学生提出更高的要求，对于掌握情况不佳的学生适当降低要求，因材施教，让不同阶段的学生都能得到提高。