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【教学目标】
目标1: 学生能在特定语境中灵活运用本模块核心句型对不安全行为进行口头、笔头规劝,表达连贯。
目标2：学生能朗读与课文难度相当的短文，借助支架完整地口头输出语篇。
目标3：学生能阅读及理解与课文难度相当或稍高的故事，并提取相关信息。
目标4：学生能提高安全意识，学会遵守安全规则，自我保护。
【学生能力分析】
学生在本册已经学习过祈使句等句型结构来表达建议、提醒，学生对生活场景如校园、家居的安全注意事项比较熟悉。作为五年级下册的学生，他们有一定的词汇量，也有正确的安全常识判断。本模块主题是谈论safety，作为Safety话题的最后一个课时，本节课以Minions小黄人为主线改编了学生感兴趣的文本，希望通过听、读等形式的输入，引导学生进行比较连贯的语言输出，以提高学生的思维品质及英语综合能力。
【教学重点】
1.听懂或读懂与课文难度相当的相关文本。
2.能在特定语境中灵活运用本模块所学知识对不安全行为进行规劝和提醒，语言表达尽量完整、连贯。
【教学难点】
能在特定语境中灵活运用所学知识对不安全行为进行口头、笔头规劝，表达连贯。
【教学过程】
教学环节教师活动及
操作步骤学生活动设计意图此环节对应的目标Step 1
Lead-inWatch a VCR about accidents. 引出问题：Why would these accidents happen?Watch the video.
视频导入，通过播放不遵守规则导致发生意外或事故的几个场景，通过现象讨论问题并引出本节课的主题Safety。目标1
目标4Step 2
Revision文本一：Know the warning signs
Listen and match.
Listen and choose the right sign.
认识生活中的warning signs. 通过学习安全警示牌，激活本模块的核心词汇和句型。目标1
Step 3
Pre- reading介绍故事角色Minions and the sisters.认识
故事角色。
借用学生熟悉的电影角色改编文本，激活学生已有的背景知识，激发阅读兴趣。目标2
目标3Step 4
While- reading文本二：Road safety rules
（1）Let Ps read the pictures and discuss “What are they doing? What may happen?”2、文本二
Ps read the pictures and think about the questions.