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（2）词汇：能听说读写miss，lost。
（3）句型：
能正确理解和运用下列句型：I I think we’re lost. You can’t miss it.
问路用语：Excuse me. Can you tell me the way to …?
指路用语：Go straight ahead then turn left/ right at the …crossing.
Is … on the left or on the right?
It’s the building on your left/ right, next to ….
（4）能理解课文，用课文主要句型进行问路和指路的交际练习。
2. 语用目标
能询问某地的位置和指出某地的方位。
（二）学习能力目标
通过学习课文中的问路用语和指路用语，学会礼貌得体地问路及为他人指路。
（三）思维品质目标
通过方位描述猜测某地的方位，发展分析和推理的能力。
（四）文化品格目标
在与他人共同完成交际任务中，提高协作能力；在与他人进行问路和指路交际中，养成乐于助人的品质。
四、教学重、难点
（一）教学重点
能正确、流利朗读课文对话。
（二）教学难点
能正确、流利运用问路、指路用语于交际中。
五、教学理念及策略
在教学中采用交际法和情景法教学.，以学生为中心和任务型教学，并辅助于TPR全身反应教学法,调动各层次学生的自主能动性，让学生在情境中完成交际任务。
六、教学媒体
多媒体课件，自制图片，课文配套光盘
教学过程
I. Preparation
1. Ps sing the song and dance.
【设计意图：通过兔子舞热身，调动学生的学习积极性，同时复习left和right。】
2. T show the places that Aki traveled in the last lesson.