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[设计意图：激发学生的兴趣,为本课的学习做好准备。]2 RevisionWords of places: 复习关于地点的单词。
Positions: 学生回忆本模块的重点介词：on the left/right, opposite。通过黑板上的地图简单复习介词，让学生想更多的介词，引导学生总结beside、next to、near，帮助学生巩固复习介词。
Dialogue: 运用填空的方式让学生对课文进行熟悉巩固，最后总结课文中的重点句型。
[设计意图：有层次地引导学生对课文的重点单词、词组和课文进行复习，为语言的输入和输出做铺垫。]3 Practice1) Sally’s Day One: It’s Sally’s first trip to Guangzhou. On her first day, she wants to visit five places. But she is lost in the city. 引导学生运用问路和指路的用语来进行对话。
2）Sally’s Day two: On the second day, Sally plans to go to three places. Where are they on the map?
How can she get there? 学生听路线，找出相对应的地点和画出路线。
3）Sally’s Day three: On the third day, Sally wants to go back home. How does she go home? 读短文，画出路线，回答问题，填写信息。
[设计意图：借助情境来帮助学生理解和操练句型和单词。分层次让学生进行师生对话、生生对话，从而加强对词汇和句型的练习，有条理地组织学生对知识进行理解和运用。]4 Homework1、熟记本课单词,词组和重点句型。
2、完成Exercise 3
3、仿照课堂上的小对话，与你的家人、同学和朋友到主题公园，收集一些地图，尝试做小导游为你的家人、同学和朋友作出指引。并用微视频记录下来分享。
板书设计：
Module 6 Directions
Unit 11 Can you tell me the way?
- Excuse me. Can you tell me the way to the …, please?
- Go straight ahead then turn … at the … crossing.
It’s the … building on your …, opposite the ….
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