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人教2011课标版《1.烫烧伤》集体备课教案优质课下载
三、学生分析
在本节课之前，通过轻度损伤的问卷调查了解到，六年级2班40名学生中，受过擦伤的人数最多，达到35人，挫伤人数27人，割伤人数15人，刺伤人数10人，烫烧伤人数8人，其他伤害4人。认为自己遇到轻度损伤时会正确处理的学生有25人，不会的学生有16人，不确定的学生有22人。每个人都遇到过轻度损伤，但处理时有的同学却只能依靠他人，所以上一节《轻度损伤的自我处理》课是很有必要的。
水平三体育与健康基础知识（轻度损伤的自我处理）课时计划
课题
名称1、损伤的概念及分类
2、对六年级三班学生轻度损伤的统计调查
轻度损伤的自我处理：3、几种常见的轻度损伤及其症状：烫烧伤、割伤、刺伤、擦
伤、挫伤
4、轻度损伤的自我处理
5、巩固拓展题教学
目标认知目标：通过教学使学生了解常见的几种轻度损伤的症状。
技能目标：初步掌握常见几种轻度损伤的自我处理方法。
情感目标：培养学生相互帮助、关心他人，团结合作。提高学生安全意识和自我保护能力。重点
难点轻度烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤的自我处理方法。教具电脑投影、粉笔、PPT、碘酒、棉棒、棉球、创可贴、医用胶布、医用纱布、毛巾、冰块、水瓶、水盆、水、烫烧伤膏药、笔、卡片、磁铁块教学
过程内?容?纲?要引
入
新
课
讲
授
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