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人教2011课标版《1.烫烧伤》集体备课教案优质课下载
教学重难点:
掌握一些不同烧伤烫伤的处理方法。
教学准备:多媒体课件、情景剧的道具
教学过程:
一、情景导入
1、观看《烧烫伤的危害》图片。
2、师引导学生谈体会。老师归纳:烫伤的发生,轻者烫伤部位留下了疤痕,重者危及生命。假如烫伤占全身表面的5%以上,就可以使身体发生重大损害。烫伤后局部血管扩张,血浆从伤处血管中渗透出来,血液浓缩而使血液循环受到影响,组织缺氧,后果严重。
3、引出课题。板书课题。
二、了解危险
1、日常生活中有哪些情况容易造成烧烫伤呢?
开水、蒸汽、油、汤、火钳、火灾、煤气灶、燃放烟花、热水瓶、刚出锅的食物、热洗澡水、电熨斗等。
2、如何避免这些危险成为最后的祸因呢?
全班交流使用这些物品时需注意的问题。
归纳小结:要能预见到危险,提前做好准备。正确使用煤气灶,燃放烟花后远离,放好热水瓶,热的食物用毛巾裹,放热水时先看热气,用手试探温度。
三、急救措施
1、提出问题:一旦不小心被烧伤、烫伤,该怎么正确处理呢?
2、全班交流。梳理归纳。
3、观看图片《烧烫伤的急救处理》。
四、模拟演练
以下每个场景请两位学生分别扮演。然后师生评价。(检查学生对错误应急的处置方法) 课件依次出示:
场景1:妈妈的手不小心被煤气灶上的火烫了一下,她正在揉搓、按摩、挤压烫伤的皮肤,还急着叫你拿来毛巾拭擦。你怎么说?
(不能这样做。要赶快浸自来水,平衡皮肤温度,减轻烧伤程度和疼痛。)
场景2:如果你的烫伤部位已经起小水泡的,怎么办?
(正确做法:不要弄破它,可以在水泡周围涂擦酒精,用干净的纱布包扎。)
五、活动总结