人教2011课标版《1.烫烧伤》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《1.烫烧伤》新课标教案优质课下载

[教学目标]：

知识目标：1、认识轻度烫烧伤的症状。

2、了解轻度烫烧伤的处理方法。

能力目标：学会轻度烫烧伤的处理方法。

情感目标：1、培养学生预防意外伤害的意识和自我保护意识；

2、通过小组合作实践，培养团队协作意识。

[教材分析]：《轻度损伤的自我处理》是人教版第二部分体育与健康

基础知识第三章第三节的内容。教材中说明，通过课程的学习，让学生们认识烫烧伤的症状和损伤发生后的正确自我处理方法，以及预防知识，可以最大限度的减少烫烧伤给我们身心带来的伤害，使身体尽快得到恢复。

[学情分析]：

这一年龄段的学生对各种新实践技能的渴求程度高于低年级段学生，学生面对突然的烫烧伤基本不会处理，而这些自我处理技术却是人生中最需要的技能，本课的内容符合这一年龄段学生的特点。

[教学重点、难点]：

轻度烫烧伤的处理方法

[教学方法]：

讲授法、演示法、多媒体教学法、小组合作实践

[课前准备]：

课前每位同学用清水洗净双手；

烫烧伤药品、棉签、矿泉水（或凉水）、毛巾、水盆、镊子、剪刀、纱布。

【教学过程】

一、新课导入

1、上课，同学们好，请坐！

2、同学们。我们在日常生活中有没有帮助父母做过一些力所能及的家务呢？那么，在做这些活动的时候，有没有遇到过一些损伤呢？（生自由回答）

生：烧水时烫出泡/被针刺到/小刀割伤手

3、由于我们的疏忽大意或其他原因发生了这些创伤事故，如果我们知道一些预防知识和创伤发生后的处理方法，是不是就可以最大限度的减少创伤给我们的身心带来的伤害，使身体尽快恢复呢？

4、今天我们就来学习轻度损伤----烫烧伤的自我处理。（板书）

二、教学活动