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3) How will you go there? By …
4) When will you go? In…
5) What will you do in …? I will…
（二）语言技能目标
1．能在情境中理解短文内容。
2．能灵活运用本课句型。
3．能描述自己的旅行计划。
（三）学习策略目标
1. 通过图片理解新的词组
2. 积极参与小组活动，共同完成学习任务。
（四）情感态度目标
1. 热爱学习，热爱生活
2. 乐于助人，与人友好交往
教学重点：本课句型
教学难点：一般将来时态：will + 动词原形/ be going to +动词原形
教学策略：
创设帮助别人的情景，鼓励学生乐于助人。让学生在轻松的学习氛围中学习，通过视觉资源、听力练习、句型操练、阅读多种形式的教学活动渗透知识，让学生掌握询问旅游计划和表达自己喜欢的旅游季节及其原因的句型，起到突出重点的作用；同时通过写作等练习形式巩固所学知识。整节课设计在潜行默化中进行德育渗透，鼓励学生乐于助人，热爱大自然，热爱生活，并大胆地表达自己。
教学过程：
pre-reading：
Greetings.
Free talk 引出话题travel.
Review the phrases.
【设计意图：通过轻松的交流，自然引出话题，渗透新的词组，为后续阅读做铺垫。德育渗透：激发学生热爱生活、热爱大自然的情感】
（二）while-reading
1. use the mind map to say out 4W1H.
2. watch the viedo
3. answer the questions: Where is Coco going to? How will …?
ask: when is the best time to visit Zhangjiajie?；
a)read the text; underline the sentences ; b) report ；d) discuss：When will you go? What will you do?
【设计意图：通过阅读训练，让学生理解不季节有不同的景色和活动。德育渗透：鼓励学生热爱大自然，大胆地表达自己的喜爱】