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知道英语中有“复合词”的现象并四会掌握教材中出现过的复合词。
3、句型：能正确理解和使用下列句型和日常用语：
-- What is your favourite festival?
I like the Spring Festival best.
--It sounds great .--We all love it.
4、课文对话：能理解和正确流利地有感情地朗读课文。
5、能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。
6、能就节日的时间、习俗等进行提问。
7、能口笔头简单介绍大家熟悉的节日，如春节、圣诞节等。
（二）学习策略目标：
（1）鼓励学生主动练习所学的内容，敢于大胆用英语思考和回答问题。
（2）培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
（3）培养学生学会对已学知识进行观察，进行自行归纳和概括，或与老师同学进行讨论的学习策略。
（4）鼓励学生自主探究学习。
（三）情感态度目标：
（1）培养学生学习英语的兴趣，勇于表达的习惯。
（2）表达自己喜欢的节日。
（四）文化意识目标：
通过本单元和Did you know的进一步学习，渗透西方节日介绍，在教学中潜移默化地对学生进行不同国家、不同文化、不同学习生活习惯的教育，引导学生了解和学习一些西方国家的人文知识比较中西方文化的差异，借此提供机会扩大孩子的视野，增强孩子们的文化意识，加深对本土文化认同感。
课时课型教学内容教学目标
第
一
课
时
新
授
课学习Unit11 Let’s talk 及词条
词汇：each other, gift, lucky money, wish, jiaozi , Mid-autumn Festival,
moon ,mooncake, dragon, Zongzi, race
DragonBoatFestival,