《1.烫烧伤》精品优质课教案设计

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本课学习的主要内容是轻度损伤的自我处理，轻度损伤是体育活动中和日常生活中经常出现的，轻度损伤的处理方法相对简单易于操作，便于学生练习和掌握。通过学练可以提高学生在日常活动和生活应对小损伤的方法，提高学生的自我保护意识，同时在练习中培养学生自尊，自信与坚韧的意志品质和合作进取精神。

三、学情分析

本课的受众群体是五年级学生，该年级学生好奇心强，具有挑战精神，对任何事物都有一种尝试欲，同时身体发展较快，因此在教学中主动引导，多利用尝试，自主体会来提高所学技能要点，充分发挥教师的主导作用，多运用语言激励、启发、激发学习兴趣，从而逐步掌握操作技能，提高学生的学练效果。

四、教学效果预计

本课百分之八十五的学生能够较好的参与教学活动中去，练习认真，积极参与。

五：教学重点

轻度损伤的自我处理方法。

六、教法学法

教法：启发引导、语言讲解、图片演示、案例演示

学法：练习法、演示法、小组合作

教学流程

首先，通过语言导入，向学生提问在家里做家务时同学们都受过什么样的伤，通过学生的回答，总结引出本节课要学习的五种损伤并出示五种损伤的图片，引导学生说出每幅图都是什么伤。

教师语言引导并出示五个案例，请同学们判断每个案例都是什么损伤，讲解几种轻度损伤的处理方法。小组长负责各小组的学习讨论，学生利用手中的平板电脑进行相关资料的查询。讨论结束后，各小组将讨论的结果通过情景演示的方式展示出来。教师根据学生的讨论和演示情况，结合教学内容对学生的处理方法进行指导和纠正，讲解正确的处理方法并指导学生正确操作。举例说明烫烧伤的预防措施，启发引导学生得出其他损伤的预防措施。教师语言引导学生回答问题，总结得出受伤原因，提示学生提高自我防范意识。

结合学生发生过的一些实例，引导学生思考在体育课、活动当中受伤的原因。学生积极思考，回答问题。教师通过学生的回答总结体育课、活动当中受伤的原因，讲解每种原因是怎么发生，提示学生提高自我防范意识。全课总结。

“轻度损伤的自我处理”课时计划

课题名称轻度损伤的自我处理教学目标知识目标：通过教学使学生了解常见的几种轻度损伤的症状。

技能目标: 初步掌握几种常见的轻度损伤的自我处理方法。

情感目标：培养学生相互帮助、关爱他人、团结合作。提高学生安全意识和自我保护能力重点难点轻度烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤的自我处理方法。教

具酒精、淡盐水、烫伤膏、医用纱布、医用胶布、毛巾、冰袋、剪刀、创可贴、医用棉签。教学过程内容纲要导

入

新

课教学活动：室内健身操

师生活动：跟音乐师生同做

新课导入：

教 法：启发引导法、语言讲解法。