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2、能知道文中介绍的三种乐器的三个方面：
1.Where is it from?
2.What does it sound/look like,make from?
3.How to play it?
3、能理解绘本的内容，并结合实际生活，简单的介绍身边的乐器：
（二）情感态度目标
通过参与本节课的学习，培养学生学会阅读和分解文本的知识，理解绘本内容。并且在知识的学习中，能够学会欣赏音乐，熏陶自己的情操,用音乐来陶冶自己健康的生活。
四、教学重点
1、关于世界各地的三种乐器的简单认识。
2、知道三种乐器不同的演奏方式。
五、教学难点
1、文本比较长，它的整体理解有难度。
2、谈论关于乐器的使用方式。
六、教学过程
(一)Warming-up:
1.Free talk:talk something about music
2.Enjoy the music.
[设计意图：通过美妙的音乐，把学生带进音乐的世界，创设环境]
Presentation and Practice
1.利用出示中西方乐器的图片，引出instrument这个单词，通过尝试音标的拼读学习这个单词的读音和意义。
2.引出要学习的三种乐器，talking drum,sitar,panpipes,看图片学习。
[设计意图：通过图片的学习，认识国外的三种乐器，让学生初步知道学习目标]
出示两个问题，让学生带着问题听录音，并且填表格。
四人小组活动，通过阅读故事书，最后填好表格的答案。
[设计意图：培养学生听的能力，先让他们先初步感知三种乐器的来历，再通过故事书的阅读，加深认识，最后找出答案，培养语篇理解的能力。]
5.出示第三个问题，然后通过看talking drum，sitar，panpipes的演奏,分别进一步的学习三种乐器演奏方式。
[设计意图：通过看视频的演奏，激发学生的兴趣。]
1）学习talking drum 的演奏介绍时，用情景学习hit...with sticks,用教师提供的sticks,根据老师所发出的指令分别取敲击不同的物品，看哪一个同学反应更快。
[设计意图：通过这个游戏巩固对这个句子的理解，激发学生兴趣]
2）学习sitar时，用学生弹古筝的图片加深对pluck the string的理解。