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五至六年级《2.割伤、刺伤、擦伤》精品教案优质课下载
三、学生分析
在本节课之前，通过轻度损伤调查了解到，六年级六班37名学生中，受过擦伤的人数最多，认为自己遇到轻度损伤时会正确处理的学生有20人，不会的学生有9人，不确定的学生有8人。每个人都遇到过轻度损伤，但处理时有的同学却只能依靠他人，所以上一节《?轻度损伤的自我处理》课是很有必要的。
课题
名称
轻度损伤的自我处理
——割伤、擦伤、刺伤
教学
目标
认知目标：通过教学使学生了解常见的几种轻度损伤的症状。
技能目标：初步掌握常见几种轻度损伤的自我处理方法。
情感目标：培养学生相互帮助、关心他人，团结合作。提高学生安全意识和自我保护能力。
重点
难点
轻度割伤、擦伤、刺伤的自我处理方法。
教具
电脑投影、粉笔、PPT、碘酒、棉棒、棉球、创可贴、医用胶布、医用纱布、
情
景
导
入
新
授
同学们，你们在平时的生活和体育锻炼的时候遇到过哪些伤害呢？
如果我们能迅速对受伤的地方加以处理就可以缓解伤情，防止伤口感染。因此呢，同学们掌握一些急救的方法是很有必要的。今天，我们上课的内容就是——轻度损伤的自我处理。