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《2.割伤、刺伤、擦伤》公开课教案优质课下载
三、学生分析
在本节课之前，通过轻度损伤的问卷调查了解到这个学期，五年级158班63名学生中，受过擦伤的人数最多，达到53人，割伤人数31人，刺伤人数16人。认为自己遇到轻度损伤时会正确处理的学生有42人，不会的学生有12人，不确定的学生有9人。每个人都遇到过轻度损伤，但处理时有的同学却只能依靠他人，所以上一节《《割伤、刺伤、擦伤》》课是很有必要的。 体育与健康课时计划
学
习
目
标认知目标：通过本次教学，使学生了解常见的几种轻度损伤的症状。
技能目标：初步掌握常见几种轻度损伤的自我处理方法。
情感目标：培养学生相互帮助、关心他人，团结合作。提高学生安全意识和自我保护能力。场地
器材碘酒、棉棒、棉球、
创可贴、医用胶布、
医用纱布、淡盐水教学
内容《割伤、刺伤、擦伤》重点轻度割伤、刺伤、擦伤的自我处理方法。难点轻度割伤、刺伤、擦伤的自我处理原则和顺序。教
学
流
程情景导入（生活例子、体育课例子）；2.损伤的概念及分类；3.割伤、刺伤、擦伤的轻度损伤及其症状；4.轻度损伤的自我处理；5.实践操作；6.知识点总结；7.点评，布置课后任务；
教
学
过
程
及
内
容
情景导入：
例举：生活当中同学们给爸爸妈妈削苹果，不小心被水果刀割伤了手指；
有些同学在找东西的时候，不小心就被尖锐的物件刺伤了手；