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五至六年级《2.割伤、刺伤、擦伤》最新教案优质课下载
预设一：若学生不能说出，引导学生从自身的学习生活，体育运动谈起
中测：通过2.1 2.2 2.3 师生共建标平，2.4学生自学，2.5交互强化，2.6教师精补讲，突破了关键项。同时通过知识延伸和检测，巩固加强了学生对关键项的加深理解和记忆。
后测：关键项强化次数17次轻度损伤的范围
日常生活，体育运动中，对身体造成的伤害称损伤
二、合作探究轻度损伤的症状、处理方法。举例说明日常生活学习运动中如何预防轻度损伤？
以“轻度损伤的处理方法”为关键项，
搭建标准性平台
向度1：烫烧伤
向度2：割伤
向度3：刺伤
向度4：:擦伤
向度5：:挫伤
向度N：…………
知识延伸
游戏：打手游戏
两人一组，打手背，比比谁打到队友的次数多
知识检测
判断题自我检测
结束部分
安全意识 牢记心中
快乐运动 健康成长3′30"
33′
1′
2′
检测学生对轻度损伤的认识与了解