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人教2011课标版《2.割伤、刺伤、擦伤》精品教案优质课下载
教学重点：各种医药用品和医疗器械的选用
教学难点：各种伤口处理和包扎的手法
教学目标：
1、知识目标：了解日常生活和运动过程中身体出现擦伤、刺伤、割伤的症状特征。
2、技能目标：掌握简单的自我处理伤口的方法，学会运用简单医疗药品和医疗器械。
3、情感态度目标：大胆尝试各种伤口处理和包扎方法，同学间合作学习，相互帮助相互练习伤口处理方法，培养学生之间团结友谊、合作共赢的精神。
教学过程：
课的部分
教学内容
教学方法和手段
时间
导入部分
课堂常规，师生问好
检查学生上课人数，作好考勤登记
向学生宣布上课的内容、学习的重点、难点，明确学习的目标。
课堂激趣
上课之前找几位学生上来扮演《公交车》情景游戏。
一名学生当公交车司机，一名学生扮演在公交车站打车的乘客，还有一位学生扮演一个突然横穿马路的路人，其余同学扮演在公交车上的乘客。当公交车行驶在公交车站上了行人乘客后，继续行驶，在行驶过程中土人遇到一位横穿马路的路人，这时司机立即刹车，导致后面的乘客不同程度的受伤，以此来引发同学们的思考。引出本课的重点，擦伤、刺伤、割伤。
提问：同学们平常在生活中和体育锻炼中受过伤吗？受伤的部位是那里？你又是怎样处理的？（请学生举手回答）
学生纷纷举手回答：擦伤，烫伤，割伤，挫伤，撕裂伤，拉伤，刺伤等
师：伤害其实离我们很近，因此同学们要学认识各种不同的伤情，学会简单的轻度损伤自我处理的方法,可以降低伤口发炎几率，加速伤口愈合，减轻留疤痕的概率。今天我们就一起来学习轻度擦伤、刺伤、割伤的处理方法。
情景导入并提问
采用启发法，
诱导学生进入教学情景
4至5分钟