五至六年级《2.割伤、刺伤、擦伤》优质课教案设计

五至六年级《2.割伤、刺伤、擦伤》教案优质课下载

3、情感态度：培养学生预防意外伤害的意识以及自我保护意识。教学重点学习轻度烫烧伤、割、刺、擦、挫伤的自我处理方法。教具准备多媒体课件。教学方法情境教学法，自学探究法。教学过程一、导入：

1、引入课题“轻度损伤的自我处理”

2、出示本节课学习目标：

1）知道什么是轻度损伤。

2）学会轻度损伤的自我处理方法。

二、呈现新知：

1、ppt出示图片：一些重度意外伤害图片，了解其伤害程度，讨论说明日常生活中应注意怎样做才能避免这些意外的发生。

2、学生讨论，说一说可能引发与图片所示同等严重的意外伤害，同时强调相关的安全注意事项。

3、学生对比上述伤害的程度，说一说“你”认为属于本节课研究的轻度损伤的事例。（教师随机总结）

4、ppt出示：轻度损伤分类：

1）烧烫伤

2）割伤、刺伤、擦伤 （皮外伤）

3）拉伤、扭伤、撞伤 （挫伤）

三、导入

教师：小时候受伤，父母曾经用过的“处理办法”，学生根据日常了解判断：这些方法正确吗？应该怎样处理呢？

四、呈现新知

1、学习皮外伤的处理：

1）ppt出示图片，讨论什么时候易发生（割、刺、擦）伤？

2）学习如何正确处理：播放视频“皮外伤的应急处理”。（学生观看、学习）

3）总结学到的皮外伤处理步骤：

①、清洗伤口—医用酒精

②、伤口消毒—碘酒

③、包扎（创可贴、纱布）

2、学习挫伤的处理：

1）说一说什么时候最容易发生挫伤？最常见的挫伤是什么？