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3、学情分析：学生活泼好动，好于模仿。乐于冒险，对体育活动兴趣浓厚，然而他们对于安全运动的常识了解有限，容易在运动中受伤。了解运动损伤的预防和处理方法对学生来说是终身受益的。

4、设计思路：通过人体结构展示，让学生全面了解人体的结构特点。结合在体育课中常见运动损伤，直观的了解到损伤产生的部位。并引申出我们要怎样去预防运动中产生的损伤。产生损伤以后我们应该怎样的及时处理。

5、教学手段、方法：利用投影仪器和教师现场示范、学生实践操作相结合进行教学。

6、计划安排见下表

单元／模块课题：体育室内课《运动损伤的预防和紧急处理》总体目标：通过学习，学生懂得避免运动中产生损伤和产生损伤后紧急处理的方法课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度?1学习预防运动损伤和紧急处理的方法重点：认识到预防损伤的重要性。

难点：紧急处理措施的掌握。通过了解人体结构的相关知识，结合常见的运动损伤，增强学生预防运动损伤的意识并掌握基本的紧急处理的方法。

利用投影仪器和教师现场示范、学生实践操作相结合进行教学。

二、教学设计

教授年级：五年级课时：一课时教学内容：运动损伤的预防和紧急处理教学目标：通过了解人体结构的相关知识，结合常见的运动损伤，增强学生预防运动损伤的意识并掌握基本的紧急处理的方法。教材重、难点：重点：认识到预防损伤的重要性。难点：紧急处理措施的掌握。教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分通过在班级中提问“同学们，你们了解人体的结构吗？”（人体是一个复杂的有机体，从结构的外表看，分为头、躯干和四肢。从结构层次看，有皮肤、皮下组织、肌肉、骨骼等组织器官）在课堂中引入本课内容学生在老师的提问后举手回答通过语言把学生引导到本课的内容上在教室进行室内课多功能教室、投影设备“在我们平时的锻炼中有没有出现过受伤的情况？” 学生认真的观看和听讲语言和投影相结合的方式，直观的向学生讲解基本部分一、在运动中我们常见的运动损伤

1、关节扭伤

2、骨折

3、擦伤

4、挫伤

二、运动损伤的预防措施

1、加强安全意识。要提高预防运动损伤的意识，克服麻痹大意思想。

2、做好准备活动。准备活动要有针对性，加强对易受伤部位的防患措施。

3、遵循教学规律。特别是对技术较难和容易受伤的环节，应事先做好预防准备，要合理安排运动量，区别对待，切忌急于求成。

4、加强相互保护和帮助，提高自我保护能力。如摔倒时立即屈肘、低头、团身，以肩背着地，顺势滚动，而不能 直臂撑地。

5、加强医务监督。要善于把握自己在运动前后的生理变化，患有慢 性病 者要定期体检，并在医生和体育老师指导下进行体育锻炼。

6、重视运动器材、场地的安全和卫生。场地器材应经常检查和维修。锻炼者的服装、鞋子要符合体育卫生要求。

“在出现受伤情况以后有没有及时正确的处理？”

三、紧急处理措施

1、擦伤（皮肤表面受到磨擦后的损伤）

处理方法：