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（1）—Glad to meet you!—Glad to meet you, too.
（2）—What does your mother do?—She is a teacher.
2. Skill aims
能听懂有关询问职业的简单对话或叙述并完成相应的任务；
能根据图文就询问职业的话题进行交流；
能正确朗读对话，注意语音语调；能根据字母组合和音标初步地进行单
词拼读；
能写出询问和回答对方职业的简单句。
3. Emotional aims
在学习过程中，通过谈论家庭成员及工作情况，学会热爱生活和关心他人。
III. The key points and difficult points
1.通过拼读已学单词，学习和总结字母组合ow, oy, ear, ure, tr, dr等的音标及发音规律:/ Y /，/ /，/?/，/y/，/tr/，/dr/ 并结合发音规律尝试拼读新单词。
2.能在学习有关打招呼、询问职业等信息的表达方式的基础上进行对话操练。
IV. Learning strategies
1.能够结合图片预测对话的大意。
2.培养借助图片帮助听说的习惯。
3.能够清楚、大声地进行朗读，大胆开口，反复模仿。
V. Teaching aids
录音机、教学挂图、多媒体和黑板。
VI. Teaching procedures
Step
Interaction pattern
Student activity
Teacher activity
Introduction
(5 minutes)
1.The whole class work.
2.Individual work and pair work.
1.Focus their attention on the teacher.
2.Do duty report. Students make self-introduction.