《4.识别危险源，远离危险》集体备课教案设计

《4.识别危险源，远离危险》集体备课教案优质课下载

2．过程与方法：借助PPT，学会识别生活中的危险，远离各种危险源。

3.情感态度价值观：树立安全重于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。

【教学重难点】识别各种危险源，规范行为，养成文明行为习惯。

【教学用具】PPT课件（含图片及动画效果、音频、视频）

【教学过程】

一、情景导入，初步感知

1．师：同学们，你们在春节时燃放过爆竹或者烟花吗？你们知道为什么在燃放烟花爆竹时，要在家长的指导下正确燃放吗？烟花、爆竹属于易燃易爆物品，受压、撞击、受热等，容易引起爆炸，极易造成人员伤亡和财产损失。在我们的生活中存在着各种各样的危险源，如果缺乏识别能力和防范意识，就可能引发伤害事故。今天这节课，我们学习识别危险标志，主动远离危险源，使我们免受伤害。

危险源的概念：危险源是指可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的各种根源。

小学生参加体育锻炼，进行课间体育活动等同样存在一些危险源，比如在校园中、操场上，或者是学生自身所携带与穿着的物品、衣物、进行的一些危险体育游戏（PPT图片）等，也可能造成危险。

二、活动体验，识别危险

活动一： 观看PPT图片——怎样识别危险标志

1．我们来看看这些行为会有什么危险？会带来什么样的后果？教师播放微课视频，学生回答问题。

2．我们看到了刚才的视频，这些行为是否在我们生活中时有发生呢？联系自己的日常生活，说一说我们周围都有哪些危险源，可能会引发什么样的危险事故？

3．通过刚才同学们的回答，知道了在我们周围也存在一些危险源。怎样才能避免危险的发生呢？学会识别生活中常见的危险标志是很重要的。

教师对学生的发言加以总结引导，并结合教学内容，出示各类有安全隐患的图片（PPT），讲解各知识点，教会学生识别。

活动二: 火眼金睛——教室内的危险源

1.师：除了生活中存在一些危险源外，我们想一想在教室里是不是也存在一些危险源呢？

2．教师组织学生分组讨论在教室内有哪些危险源，结合教学内容讲解远离危险源，避免伤害。

3．教师小结：在我们学习的教室内同样存在危险源，所以我们不能大意，要注意防磕碰、防滑、防挤压等，树立安全意识。(结合课件进行讲解)

(1)防磕碰。目前大多数教室面积不大，一些农村地区学生人数较多，还置放有桌、椅等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，以避免因磕碰而受伤。

(2)防滑、防摔。有的教室地面（地板）比较光滑，在行走时要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，还要请他人加以保护和帮助，防止摔伤。

(3)防坠落。如果教学楼是两层以上的建筑物，不要将身体探出窗外，谨防发生坠楼或被楼上坠落物品砸伤。

(4)防挤压。教室的门、窗户在开关时容易挤压到手，也应当小心。要轻轻地开关门窗，还要留意是否有其他同学的手在门、窗边，以避免夹到他人的手。

(5)防意外伤害。刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有教师指导，用后应妥善存放，不能随意放在桌子或椅子上，防止有人受到意外伤害。

活动三：你说我做——体育课上的安全注意事项