五至六年级《4.识别危险源，远离危险》优质课教案下载

五至六年级《4.识别危险源，远离危险》优质课教案下载

教学重点：

1、了解日常生活中存在的危险源，分析危险发生的原因，并想办法避免它们。

2、结合自身，了解教室内和体育运动中的危险源，分析危险发生的原因，并想办法避免它们。

教学难点：

能够了解教室内和体育运动中的危险源，并指导如何预防避免。

教学准备：

多媒体课件 相关讨论记录稿

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣?

师：同学们，老师想问你们，你觉得人最宝贵的是什么？

生答：（生命）

师：的确，人最宝贵的是生命，然而，生命虽然顽强，但他就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受到伤害，甚至会付出生命的代价。

下面请大家看这样一个真实的新闻。（播放视频“儿童玩耍遭电击”）

同学们，刚才你看到了什么，又该如何预防意外的发生呢?

指生回答

像这种有高压电的地方我们就可以称它为“危险源”，危险源是指可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的各种根源。同学们请联系自己的日常生活，说一说我们周围有哪些危险源，可能会引发什么样的危险事故？

（生自由回答）

通过刚才的同学们的回答，知道了在我们周围也存在一些危险源。其实这些有高压电、沟塘河坝等有危险的地方都有警示标志，可以引起我们注意，提醒我们不要靠近。这节课就一起来学习一下“识别危险源，远离危险”。

二、探究学习，交流分享

1、怎样识别危险标志

（1）认识常见和不常见的几个危险标志，观察标志特征。

师：识别危险标志是远离危险源、保护自身安全的前提。认识一些生活中常见和不常见的一些危险标志，对于我们来说非常的重要，同学们请看屏幕。

（课件展示一些常见和不常见的危险标志，进行简单解释）。

师：同学们，这几个危险标志同学们都认识了，请你们仔细观察，这几个危险标志有什么共同的特点？（课件展示学习的几个危险标志）

指生回答。（及时评价并给予“安全之星”奖励）