《4.识别危险源，远离危险》新课标优质课教案设计

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教学重点：学生能感悟到生命的可贵。

教学难点：学习了解防溺水方面的基本知识，培养防范能力。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，春去夏来，天气越来越热，炎炎夏日，很多人喜欢到野外池塘、水库、河流等地方游泳消暑，暑假也即将来临，喜欢到水域活动的人越来越多，但对于在野外游泳的危险，许多同学不以为然。为此，我们特意开展一节防溺水安全教育课，来提高你们的安全意识，培养防范意识，减少意外的发生。一起来读我们今天学习的主题——《珍惜生命，谨防溺水》。

二、交流谈论

（一）过度：同学们，在学习之前，我们先来看一组数据

（二）引出谈论问题：野外玩水或游泳可能有什么危险？

1.以小组为单位自由谈论。

2.教师巡视，给予相机指导。

3.小组汇报

（三）教师总结：

1、野外河道没有消毒措施，各种生物、细菌共存，很容易带来疾病；

2、河道水况复杂，可能有暗坑、漩涡、水草等，容易发生意外；

3、河边没有救生员，万一出事很难获救。

4、大部分人对危险处理毫无经验，一旦遇险手忙脚乱，无法自救。

5、这些水域水温不定，如突遭“冰水”刺激，就容易抽筋而发生溺水。

三、溺水图片展示

（一）大屏幕播放有关溺水的图片

现在，溺水已经成为了中小学生意外死亡的第一杀手，它夺走了一个又一个含苞待放的生命，使一个又一个原本幸福的家庭承受着巨大的痛苦，这是多么令人心痛的事啊！

（二）看了这些图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么? （学生自由回答，教师给予相机评价）

（三）溺水原因主要有以下几种：

1.不会游泳；

2.游泳时间过长，疲劳过度；

3.在水中突发病尤其是心脏病；