人教2011课标版《4.识别危险源，远离危险》优质课教案设计

人教2011课标版《4.识别危险源，远离危险》教案优质课下载

能够做到远离各种危险源，进行各种安全有效的体育活动和锻炼。

（三）态度

提高安全意识，能够劝阻和帮助他人远离各种危险源。

二、教学重点

识别生活中各种常见的危险标志，进行安全有效的体育活动和锻炼。

三、教学准备

多媒体课件 ，相关讨论记录稿。

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣?

师：同学们，老师想问你们，你觉得人最宝贵的是什么？

生答：（生命）

师：的确，人最宝贵的是生命，然而，生命虽然顽强，但他就像一朵娇嫩的鲜花，稍不注意保护它就会受到伤害，甚至会付出生命的代价。

下面请大家看这样一个真实的新闻。（播放视频“儿童玩耍遭电击”）

同学们，刚才你看到了什么，小孩的悲剧的发生有哪些原因？又该如何预防意外的发生呢?

指生回答

师：这位同学回答的真好，所以我们一定要远离这样的危险。同时这位同学的出色回答为他们小组赢得一颗“安全之星”。

像这种有高压电的地方我们就可以称它为“危险源”。（板书：危险源）危险源是指可造成人员伤害、财产损失或环境破坏的各种根源。同学们在我们周围也存在一些危险源。同学们想一想在我们学校有哪些危险源？

（生自由回答）

师：同学们真是细心的孩子，找了这么多危险源。我们都知道如果缺乏安全意识，很容易发生意外伤害。要想不受伤害，面对这些危险源我们就应该主动远离危险。（板书：远离危险）

二、探究学习，交流分享

1、寻找教室内的危险源。

师：教室是我们学习、活动的主要场所，同学们小组内来找一找，说一说我们教室有哪些危险源，可能会引发什么样的危险事故，远离这些危险我们应该怎么做呢？讨论并记录在表格里。

【要求1、小组讨论，记录员记录讨论结果，每组讨论2-3条。2、小组汇报讨论结果。】

小组汇报交流，教师及时点评。

师：同学们说的很多，并且也很到位。我们一起来总结一下教室内的一些安全事项。