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人教2011课标版《1.50米快速跑的完整技术与游戏》公开课教案优质课下载
三、教学目标
1、认知目标：引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的方法
2、技能目标：建立快速起跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑的动作概念，发展协调、灵敏的身体素质。
3、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。
人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。
情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材。
四、教法与学法
在教学过程中主要采用：探究教学法、示范法和游戏教学法。
运用探究教学时教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习.
示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。
游戏教学法：田径项目的教学是枯燥无味的，多数学生都不感兴趣，因此在教学过程中通过游戏教学来提高学生的学习兴趣。
在运用教法的同时，渗透学生的学法，在学习方法上主要采用自学法、自练法、和讨论法。
自学法：学生自己分析、讨论学习，培养学生独立获取知识的能力。
自练法：结合自己的技术动作进行练习，通过自己练习可以提高学生的实践能力。
讨论法：学生相互交流、分析、讨论，培养学生合作精神，集思广益、相互启发、取长补短、并加深对学习内容的理解
五、本课小结：使学生认识到蹲踞式起跑的重要性和对障碍跑的作用，通过游戏的方法进一步让学生体验到起跑的重要性，通过游戏的方法培养学生反应力和协调能力。
教 材
1、蹲踞式起跑 2、游戏：长江黄河
教 学
目 标
1、学生初步掌握蹲踞式起跑“各就位”技术动作
2、锻炼学生的反应速度
部 分
教 学 内 容
时间