人教2011课标版《2.快速跑与发展体能》公开课教案下载

人教2011课标版《2.快速跑与发展体能》公开课教案优质课下载

2、能在体育活动中与他人合作完成体育任务，体验成功的乐趣。

3、学练过程中积极思考、敢于探索、大胆实践，发展思维能力与创造能力。

教学重点：掌握快速跑的技术要领

教学难点：正确的途中跑姿势，形成坚持锻炼的习惯。

四、设计思路：

快速跑是田径系列教学内容之一，它能充分发展学生反应速度、运动速度和位移速度。以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时刻把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆参与，鼓励学生主动体验。在关注学生主体地位的同时，让学生体验合作交往，学生在合作学习中学会了谦让、学会了助人。而教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

在课前师生谈话阶段——教师即以趣引情，和学生相互交流课前收集的有关短跑的资料。为了调动学生主观能动性和积极性，提高学生主动参与意识，充分发挥学生主体作用，本节课在教学组织形式上给予学生自由练习的时间、空间、多种练习形式以提高学生练习积极性。快速跑教学的技术教学竞技化味道很浓，而新课程强调学生的运动体验，突出身体锻炼。本课从教材的内涵出发，运用了多种教学手段、教学方法，让学生在快乐中体验快速跑。

开始准备部分：

将标枪等障碍穿插在场地中，进行行进间慢跑，目的是增强学生自我保护意识，将课堂教学与学生生活紧密联系起来。使学生在快乐中做好准备活动。

基本部分：

运用游戏，激发学生对快速跑的兴趣。在教学中教师设计安排多种机会，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学、在学中取乐，促进学生间的合作与交流，建立良好人际关系，增进学生间的友谊，并从中体验到亲情与友情。

通过做集体游戏，使学生懂得团结就是力量。学生能与他人合作探究，共同完成任务，体验成功乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

结束部分：通过圆圈操放松减缓学生的心率和呼吸频率，使他们的生理和心理得到有效的放松，情绪恢复到正常状态。

教学过程：

教学内容 1、快速跑 2、游戏教学目标1、认知目标：通过学习，了解起跑、途中跑与冲刺跑的基本知识。

2、技能目标：通过学习，基本掌握快速跑的基本要领。

3、情感目标：在学练过程中积极思考、敢于探究，发展形象思维能力创造能力。顺序教学内容期望

目标教师指导学生活动组织与形式时间

开始准备部分一、

课堂常规

1、体育委员集合整队，并向老师报告人数。

2、师生问好，宣布本课的任务、内容、要求。

3、检查服装，安排见习生。

二、热身活动

1、依照障碍进行行进间慢跑