五至六年级《3.50米快速跑考核》精品优质课教案设计

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2、学情分析

上课班级为六年级，学生的思想活跃，好动。对体育运动有良好的参与意识，，同学之间团结合作，集体荣誉感较强, 善于一起去思考,去探索。但注意力不太稳定，对于说得多、教学内容较复杂的动作不易接受，也不感兴趣；但对于直观性强、易于模仿的体育课兴趣较。因此，教师在教学中少讲解，以合作的方式，多用激励手段，激发学生的学习动机。　　

3、目标设计　　

（1）、知识与技能：通过自主学习，合作探究的方式，使学生明确50米快速跑的四个过程及动作的重难点。

（2）、过程与方法：利用分解图，分组练习及相关的强化措施 ，使90%的同学掌握快跑的技术动作及能力。

（3）、情感态度与价值观：经过本节课的学习培养学生团结合作的意识，刻苦学习的能力。

三、教学重、难点：

重点：起跑迅速，加速有力。

难点：动作协调发力。

四、教学过程：

（一）开始部分：

1、课堂常规：

（1）体委整队

（2）师生问好

（3）宣布本课内容及要求

（4）进行安全教育及安排见习生

（二）准备部分：

由老师带领学生进行热身及准备活动，组织形式如图所示。

（三）基本部分

1、 首先进行提问“同学们，知道中国第一飞人是谁吗？” 学生回答，老师进行补充，及师生相互交流，引出本节课的主要内容：50米快速跑。

2、将学生分为四个小组进行自主学习，利用事先准备好的50米快速跑的分解图。分为4组(A/B/C/D)进行讨论自己练习。如图：

3、 讨论完毕，学生以小组为单位，进行动作示范，老师纠正错误，提出难点：起跑反应迅速。

4、解决难点，利用标志桶，练习3秒停跑，同样以小组为单位。