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《3.50米快速跑考核》集体备课教案优质课下载
情感态度和价值观:通过学习50米全程跑，感受运动乐趣，注意提高身体素质 学生特征 此次教学中的五年级所学的50米全程跑在三、四年级时就接触过了，五年级的主要任务是让学生掌握50米跑的完整技术。本届五年级学生生性活泼，活跃，但稳重不足。学习中有激情、爱钻研，学习的热情很高，从来不会出现课上无精打采的现象。同是这样的性格也给他们的学习带来了一定的负面影响，经常有同学在知识还没有完全掌握的情况下就进行了实地操作，当然结果是以失败告终。还有一部分同学，一兴奋、一运动就把动作要求抛之脑后了，随意性很强。 学
习
目
标
描
述知识点 编 号 学习
目标 具 体 描 述 语 句 2.6-1
2.6-2
3.6-3
2.6-4
了解
理解
模仿
体验
通过观看优秀运动员百米比赛录像，了解短跑的技术动作构成，激发学习兴趣
通过观看教学媒体、教师讲解示范技术动作，通过练习提高学生的技术水平和对技术整体的理解，建立动作的表象。
通过建立的动作表象，尝试进行动作的训练，通过小组合作和教师指导，逐步使动作规范化。
培养学生合作学习的习惯，提高分析问题解决问题的能力，促进学生之间的团结。 感受运动的快乐项 目内 容解 决 措 施 教学重点 蹲踞式起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑的四个环节的链接 直观教学法、讲解示范法和练习法，通过讲解和学生的练习，使得更好更快的掌握动作要领。小组合作学习法，在合作学习过程中通过探究学习，逐步掌握完整的动作技能。使学生在练习的过程中开动脑筋、互相帮助共同解决遇到的困难。 教学难点 上、下肢动作协调配合 主要采用尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，让学生在尝试中发现问题，然后通过小组练习、讨论，经过教师提示悟出动作要领，理解道理，最后通过小组协作和个人练习等方法，解决问题，促进学生主动积极参与练习，提高学习主动性。 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习目标 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所 得 结 论 占用时间 媒体来源 2.6-1
2.6-2 了解
理解 视频
课件 优秀运动员百米比赛录像
50米全程跑的技术动画、动作分解图片、技术要领图片
B
E H
G 激发学生学习兴趣