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教学目标1、Language knowledge语言知识：
（1）学生能听、说、读故事中出现的新词shook, throw, threw, spank, pee, trash can。
（2）学生能知道、牢记动词过去式的变化规则，并能在口头表达中正确使用一般过去时描述过去发生的事情。
（3）学生能准确运用句型 What did you do last weekend? Where did you go? 就过去的发生的事情问答。
2、Language skills语言技能：
（1）学生能用phonics拼读新单词，根据图片和上下文理解新词。
（2）学生能通过观察图片、预测、提问及文字描述提取相关信息并进行整理。
（3）学生能理解故事并较流利地朗读故事。
（4）学生能在老师的帮助和图片、简笔画的提示下简单讲述故事。
2、Learning strategies 学习策略：
尝试阅读英语故事，通过听力、图片环游、预测、提问等方式理解故事，通过phonics、单词类比、图片辅助等方式自学新词，并通过简笔画、关键词提示积极运用所学英语进行表达和交流。
3、Affect 情感态度：
有规则意识，能在公共场所注意卫生及安全，争做文明人。Language
Important Point
教学重点：
1 故事的理解及朗读。
2在老师的帮助和简笔画的提示下简单讲述故事。
Language Difficult Point
教学难点：1 在老师的帮助和简笔画的提示下简单讲述故事。
2 根据故事结合自己的经验简单评论故事。Teaching
Strategies
教学策略教学活动通过听力、图片环游、预测、提问等方式协助学生理解故事，通过phonics、单词类比、图片辅助等方式引导学生自学新词，并通过简笔画、关键词提示提升学生口头输出能力。Teaching
Resource and Media
教学资源与媒体PPT，worksheet，前置性作业Teaching Procedures
教学环节Teaching activities & Steps
教学活动及具体的操作步骤Learning Activities
学生学习活动Strategies and purpose
策略与设计意图
I.
Pre-reading