人教2011课标版《6.接力跑与传接棒的方法》优质课教案设计

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三、学情分析：

本节课是六年级学生，学生有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。而小学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，学生对迎面接力跑应该有一定的基础，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。

四、教学目标

1、掌握正确的迎面接力跑的基本技术和方法，体验掌握动作方法后的成功愉悦感受。

2、通过教学和学生练习，使90％以上的学生基本掌握迎面接力跑的技术，并在教学比赛中得到应用。

3、通过比赛让学生进一步巩固所学知识，提高学生快速奔跑能力，发展协调、灵敏等身体素质，培养学生自我学习，自我锻炼，自我评价能力，培养良好的合作精神和团队意识。

五、教学重难点

重点：传接棒基本技术，错肩跑进。

难点：传接棒时机。

六、教学方法

（1）教法设想：

本节课采用启发引导、合作探究、激励调节的教学方法，使学生在尝试、比较和师生互动过程中得出迎面传接棒的技术要点，让学生在和同伴比较中充分掌握迎面接力跑的难点，利用分组比赛结束后同小组同学之间的讨论，培养学生的思考能力、想象力和创造力。

（2）学法设想：

学生通过观察、思考、合作、探究的学习方法，激发学习动机，有利于掌握迎面接力跑的技能，发展身体素质。通过游戏竞赛让学生感受接力跑的乐趣，体验其成就感。从而达到“在合作中竞争，在竞争中合作”的学习境地。

七、教学过程

1、课堂常规，师生交流、宣布本课内容、目标。

2、热身慢跑

学生跟随教师进行热身跑、行进间韧带拉伸，既活动了身体，又调动了学生学习的激情。

3、游戏“穿越障碍跑”

培养学生的协调和灵敏素质，导入课题的目的。

4、多种形式的辅助练习

培养学生的观察力和积极模仿的好习惯，为本课的新授教材奠定基础。

5、学习迎面接力的技术动作

采用的组织形式是提出问题，学生思考，教师示范，分组练习，尝试练习动作由简单到复杂，由生疏到熟练，逐渐引导学生很好的相互观察、合作练习。具体步骤如下：

教师提出问题，面对面站立，怎么样传接棒又快又稳？引导同学思考，探究，尝试。