五至六年级《7.多种形式的接力跑与游戏》优质课教案设计

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三、学情分析?

本课的授课对象为水平三（小学5年级）的学生。他们活泼好动、善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识。因而，在教学中，将枯燥的传接棒技术转变为各种有趣的游戏，使学生在轻松愉快的游戏活动中掌握运动技术，发展奔跑能力，提高身体素质。同时通过一系列的游戏，为学生提供合作学练的条件和机会，让学生体验到与同伴合作学练、共同进步的快乐。

四、教学方法?

1.在接力跑教学中，主要采用由易到难、循序渐进的教学方法，将接力跑技术分别通过三种游戏的形式呈现给学生：“传递棒”“传帮接力跑（短距离）”“传棒接力跑”。教学中，首先让学生体会“主动传、主动接、传得稳、接得准”与“错肩跑”的传接和跑进方法。知道立棒式传接棒握棒的方法和传递时要立棒，体会在快速跑中完成传接棒动作。最后，通过“绕物接力”及时地对“立棒式传接棒”教学进行巩固、强化练习。通过反复练习与游戏，使学生能轻松掌握运动技能，培养学生良好的合作意识。

2.采用启发式教学法。通过释疑、提问、点拨与学生的尝试练习，从而发现问题，激发学生学习兴趣，启发学生积极思考、勇于发表自己的观点，然后教师再及时的归纳与总结，组织学生进行巩固练习。在学会技能的同时，培养学生发现问题、探讨问题、解决问题的能力。?

3.为了更好地提高学生的学习积极性，在教学中运用游戏竞赛法，让学生以游戏的方式进行练习，其特点是具有竞争性，能使参加者积极主动的进行练习，从而主动地掌握运动技能。

教学内容1、迎面接力跑

2、游戏：高人与矮人重 点

难 点重点：能做出正确的迎面接力传接棒的动作和错肩跑进。

难点：在快速跑动中完成传接棒。教 学

目 标1、通过学习了解迎面接力跑的意义，掌握错肩跑进的方法。

2、能做出正确的迎面接力传接棒的动作，能在快速跑动中完成传接棒。 ?

3、发展奔跑能力和准确的判断能力，能遵守游戏规则，团结协作，面对困难时有自信心程序与

时间内 容教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时间次数强度开始部分

10分钟1.集合

2.教学导入

?1.接受体委报告，师生问好。

2.宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施。

3.安排见习学生。1.体育委员在指定的场

地集合队伍，检查人

数、服装，向老师汇

报。

2.注意听教师宣讲，记住学习内容和学习目标，树立信心。