五年级学生正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，通过跑的教学，使学生掌握正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态。学生身体素质状况较一般，协调能力较差，在课堂中设计游戏“一切行动听指挥”和“小推车”来调动学生学习的积极性，诱导学生进入角色，激发学生的练习兴趣，鼓励学生战胜畏难心理及培养团队合作的意识。?

四、教学目标?

1.运动参与目标：使学生积极参与到活动中来，并大胆向同学展示。?

2.运动技能目标：使学生初步掌握往返跑的动作要领。?

3.身体健康目标：通过30米往返跑练习，发展学生灵敏，柔韧和协调等素质。?

4.心里健康目标：在练习中积极展现自我，增强自信心，主动参与，大胆实践。?

5.社会适应目标：培养良好的团队合作精神。?

五、教学重难点?

教学重点：反应迅速。??

教学难点：减速，往返转体。?

教法、学法

1.教法：本课主要采取的教法是情境教学法、游戏法、评价激励法，尽量为学生提供自由学习的空间，以满足学生的心理要求，遵循学生的认知规律，发挥想象。?

2.学法：各种练习中，给学生已足够的发展空间，让学生自主学习；采取尝试学习法、小组合作学习法，在学练过程中，学生以自学自练为主，小组练习与比赛相结合，培养学生的运动能力、组织能力以及观察评价等能力，凸现“自主、合作、探究”的新课程理念。

七、教学过程

教材

1.30米往返跑 2.游戏：小推车

教学目标

1.运动参与目标：使学生积极参与到活动中来，并大胆向同学展示。?

2.运动技能目标：使学生初步掌握往返跑的动作要领。?

3.身体健康目标：通过30米往返跑练习，发展学生灵敏，柔韧和协调等素质。?

4.心里健康目标：在练习中积极展现自我，增强自信心，主动参与，大胆实践。?

5.社会适应目标：培养良好的团队合作精神。

教学重难点

1.教学重点：反应迅速

人教2011课标版《7.多种形式的接力跑与游戏》公开课教案下载

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