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能理解和正确朗读课文，能通过思维导图和句型结构的帮助复述课文。
语用目标
能够正确运用动词的过去式，运用过去时态谈论的旅行和活动。
（二）学习能力目标
1. 能够借助思维导图、关键词或图片复述文本。
2. 能够运用所学的词汇、句型谈论旅行和活动。
（三）思维品质目标
能够表达自己对文本内容及自己实际生活的观点。
文化品格目标
能够欣赏别人的旅行或生活
教学重难点
（一）教学重点
1. 能够完成各个层次的阅读活动，能流利朗读并且理解本课内容。
2. 熟练地复述本课内容。
3. 运用所学知识谈论自己的旅行。
教学理念与策略
“IIO课堂教学模式”，从教学准备——语言输入——语言内化——语言输出——学习评价五个环节，在输入中理解语言，在操练中内化语言，在输出中运用语言。
六、教学媒体 PPT、音频、视频材料、研学案等
七、教学过程
Ⅰ.Preparation
1. Slef introduction
2. Watch the video
3. Review past tense
4. Learn the new words with the Phonics and old words in group.
【设计意图】通过Slef introduction引出旅游话题，复习动词的过去式、通过Phonics旧词学习新单词，为后面阅读文本做铺垫。
Ⅱ.Input - Internalization - Output
Input
Read and predict: T show some pictures about Jiamin’s trip and ask the students to make a guess: How did they go to Hong Kong？ What did they do in Hong Kong?
Listen and tick: Ps listen to the text of Unit 8, Ps tick the right activities of the Chen family.
（ ）went to the Disneyland