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语用目标
能综合运用多种时态介绍自己的一次“特别的经历”。
学习能力目标
1.能用所学过的句型描述自己过去的事情
2.能理解文本A Special Day& Great Days，用自然拼读法学习新的短语和单词并结合上下文理解单词的意思，并完成相关的练习。
思维品质目标
能培养学生想象，概括，思考，分析，等思维能力并对生活中发生过的事情并作一个的评价。
文化品格目标
学会感恩生活，积极向上热爱生活的态度。
四、教学重、难点
教学重点
理解 A Special Day& Great Days文本内容
根据阅读材料的时间或故事的发展顺序，总结利用思维图引导写作的微技能。
教学难点
在情景中灵活运用两种时态的句型。
2.在阅读、视听等活动中，能学会提取关键信息的能力，提高学习能力。
五、教学理念及策略
1. 依据“研学后教”的核心理念：1、把时间还给学生；2、让问题成为中心；3、使过程走向成功。描述自己用新科技带给自己方便与快乐等发生过的事情活动，为本课研学问题，让学生通过小组自主、合作学习的方式完成学习任务，促进他们形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯以及交际策略。
2. 运用番禺区教研室小学英语科 “小学英语IIO课堂教学模式”去设计教学。通过文本重构，创设情景，遵循学生的学习认知规律，设计A Special Day& Great Days两轮的任务链等任务链，让学生在输入中体验理解，在理解中体验，在活动中操练，在操练中内化，在输出中运用，在运用中交际。
3. 《小学英语课程标准（2011版）》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。本课将通过设计听、说、读、写的学习任务，培养学习技能，让学生综合运用本模块语言，培养综合语言运用能力，锻炼学生思维能力，提升学生的综合人文素养。
六、教学媒体技术准备
（一）学习环境描述
1.在家庭方面,家长能为学生提供移动电子设备作为学习终端,并能提供宽带互联网或者移动互联网，同时能对学生在家使用电子设备的学习进行指导与监督。
2.在学校方面，学校能提供互联网，Wifi,一体机等设备的多媒体教室，提供以科大讯大作为支持的智慧课堂，同时在信息技术课程中让学生学会一些简单的画图，写字，编辑等方面的技能与知识，还有科大讯飞学生移动终端的操作技能。
（二）个体技能描述
1.学生方面，能按照老师的要求比较熟练地在学习终端上运用软件进行学习，练习，拍摄，上传作品等操作。
2.老师方面，能根据学科特点，教材要求和课时情况融入恰当的信息技术手段，支持学生个性化学习，进行课前研学，课中探究，课后拓展，提高教与学的效率。
（三）课时设计描述
课前，老师通过学校“作业平台推送，学生通过手机软件发送过去的照片。
课中，老师依托“畅言智慧课堂”向学生端推送相关的练习，学生完成练习后拍照上交，浏览其他同学的答案，进行无线投屏技术对学生的答案进行评价。