人教2011课标版《10.30~40米内通过3~4个障碍物的跑》公开课教案下载

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三、学情分析

五年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力，不过自制力比较差。本节课主要通过教师的引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在越过障碍的过程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。

四、教学目标

1.认知目标：通过本节课的学习，学生初步了解如何通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。

2.技能目标：通过本节课的学习，学生初步掌握跑、跳、钻、等通过障碍的技术，发展学生协调、灵敏等素质。

3.情感目标：通过学习培养学生不怕困难，勇往直前的精神。

五、教学重点和难点

1.教学重点：学会用跑、跳、钻、等方法快速通过障碍

2.教学难点：安全快速通过障碍

教学过程:

一、准备部分 (8)

1;集合整队检查服装。

2;队列练习:向左(右)转弯走。

3;准备活动，慢跑200米，徒手操6节。

二、基本部分 (28)

1;障碍跑

(1)动作，在跑动中学会运用正确的方法，灵活协调地越过不同类型的障碍。在40米范围内，绕过间隔为2一一3米的一组标杆，跨过一条"壕沟"，钻过呼啦圈和跳过一定高度的横杆。遇到障碍时，应根据情况适当地改变速度，并注意安全。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法:根据场地情况，进行分组练习。

(4)进行比赛练习

(5)注意事项，注意安全、遵守规则，服从裁判。

三、结束部分 (4)

1;整理放松;

2.小结、讲评。

3.宣布下次课内容