五至六年级《10.30~40米内通过3~4个障碍物的跑》优质课教案下载

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三、教学重点

知道障碍跑的基本方法

四、教学难点

快跑中安全的通过障碍

五、学情分析

小学生正处在生长发育时期，他们的障碍奔跑能力还十分差，综合运动能力较差，有许多学生对障碍物还会产生惧怕心理，很久以来，学生总是被动的根据老师布置的任务去做，学习效果总不另人满意，但是，学生的集体观念意识逐渐加深，对激烈的竞赛产生了浓厚的兴趣，自我的表现愿望较强，渴望能引起别人的注意。

六、教学法分析

本课以培养学生的创新能力和实践能力为指导,采用"尝试――指导――练习――比赛"的教学方式,具体采用了以下几点教学法：

（1）讲解示范法

学生认真听取教师的讲解对练习要求，观察教师障碍跑的动作示范，直观地启发学生，有效的投入练习。

（2）观察学习法

提示学生注意观察其他小组和同学的练习方法，借鉴合理的地方，并在实际练习中运用。

（3）合作练习法

在练习过程中，学生按教师教学要求，进行积极、主动地投入练习，同时充分发挥小组长和骨干学生的作用，使学生互帮互学，相互讨论，总结经验。在提高教学效率同时，也提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。

（4）比赛练习法

通过比赛，增加练习的竞争性和趣味性，加强培养学生的责任感和集体荣誉感，活跃课堂气氛。

七、教学过程

本课采用引入教学情景、进行探究学习的教学方法，让学生在自主的空间里，自由奔放的想象、思维和学习，在玩中学，玩中练，玩中体验体育课的情趣所在，学会自己克服困难和解决困难的方法，在自己感悟、交流中掌握了跑、跨、绕等体育技能，体验体育学习和成功的快乐，达到了教学目的，符合新体育课程标准的要求。

课题 森林冒险勇敢向前冲 内容 20米障碍跑学习目标 1.认知目标：通过本节课的学习，学生初步了解如何通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。

2.技能目标：通过本节课的学习，学生初步掌握跨、钻、绕等通过障碍物的技能，发展学生协调、 灵敏等素质。

3.情感目标：通过学习培养学生不怕困难，勇往直前的精神。重难点 教学重点：学会用跨、钻、绕等方法快速通过障碍。

教学难点：安全快速通过障碍。 阶段时 间内容与

目标教师指导学生活动组织与要求积蓄能量阶段 8

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10分 1.班长整队、师