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五至六年级《10.30~40米内通过3~4个障碍物的跑》集体备课教案优质课下载
三、教材内容分析
障碍跑在人教版教材中，呈递进式编排。障碍物可分为水平障碍、垂直障碍、曲线障碍、狭小支撑面障碍和狭小空间障碍。通过这项教学内容可以提高学生综合运用体育课所学有关运动技术的能力，学生的灵敏性、协调性，基本活动能力和身体素质，创新能力和克服困难的精神都会得到进一步的发展和提高。?目前，我国户外运动悄然兴起，大自然中的地形形态各异，人们在户外探险中为了适应地形经常会扭曲自己的身体通过障碍，如何在体育课中设计一些和自然地形相仿的障碍。让学生学以致用，学会控制身体平衡，促进动作的协调性和灵活性，是我在设计这节课时重点考虑的。
四、学情分析
本课授课对象是五年级一班。本班学生精力充沛，好动爱玩，好奇心强，任何事情总想亲自尝试，有一定的自觉性和独立完成动作的能力，个性突出，主观意识较强，互相合作、共同探究意识缺乏。
五、教学目标
1、通过障碍跑练习，提高综合运用有关运动技能的能力，改善动作的协调性，发展身体素质和基本活动能力。
2、发展学生在跑动中如何快速地越过障碍，提高学生的奔跑能力；通过排列障碍物的顺序，发展学生的逻辑思维能力。
3、培养学生团结协作，共同克服困难的良好作风和品质以及学生的创新精神和动手实践的能力。
六、教学重点和难点
重点：采用合理姿势，安全、快速通过各种障碍物。
难点：根据障碍物的情况合理控制身体重心，过障碍动作灵敏、快速、协调、连贯。
七、教学过程
（一）准备部分（14分钟）
1．课堂常规
⑴体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
⑵宣布课的内容和任务，安排见习生
⑶队列队形练习
2. 游戏“找朋友”
⑴教师讲解游戏名称。
? 游戏方法：以老师为圆心，学生围成一个圆圈，沿逆时针或顺时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，再按照老师的口令做相应的拉伸运动。?
⑵ 游戏规则及要求
游戏规则：听数“找朋友”时，不得因人数不符而互相推撞人。喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。
⑶教师示范游戏的方法。?
⑷ 学生游戏?
⑸ 表扬和鼓励?