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人教2011课标版《11.发展奔跑能力的练习》教案优质课下载
三、学生分析
六年级学生兴趣广泛，模仿与接受能力力强，活泼好动、喜欢游戏。与人们平时生活、学习紧密相关的走和跑，其习惯和方法都基本定型，身体和心理处在发育的黄金时期。如果在教学中，以跑的各种游戏来教学，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的奔跑能力，结合趣味性强、形式多样的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。就会有利于学生学习习惯的养成，提高其自尊心和自信心，对以后的学习就会产生积极的影响。
四、本课教学目标
1.初步学习高抬腿、小步跑等辅助性练习，发展学生的奔跑能力。
2.通过游戏，发展学生的快速跑能力及观察力。
3.培养学生勇敢、果断的意志品质和良好的集体主义精神。
五、教学重点、难点
重点：加大蹬地力度和频率以及摆臂速度
难点：加速过程中的身体前倾动作。
六、设计理念
本单元设计贯彻了课程标准的精神，通过引导学生主动参与学习，把获得新的知识经验，运用在实践中。教学中努力体现以教师为主导，学生为主体，启迪、导疑、创新为主轴，培养学生自己学习的意识，让学生在愉快的学习环境中发现问题，解决问题，并在自我挑战过程中，不断超越自我，从而获得一种成功的喜悦。教师在整个教学过程中充当一个引导者的角色，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技能，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性。
七、运动负荷预计
平均心率：130-140次/分
最高心率：160-170次/分
教材内容1．让距跑
2．游戏：抢球教
学
目
标1．初步学习高抬腿、小步跑等辅助性练习，发展学生的奔跑能力。
2．通过游戏，发展学生的快速跑能力及观察力。
3．培养学生勇敢、果断的意志品质和良好的集体主义精神。课的结构课的内容教、学方法、要求及组织运动负荷次数时间开
始
部
分
准