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（二）语言技能目标
1、能用phonics拼读新单词，根据图片或上下文理解单词、短语；
2、能通过观察图片与文字描述提取相关信息并整理信息；
3、能够理解并朗读故事；
4、能够在图片的帮助下表演或复述故事。
（三）情感态度目标
通过阅读引起学生的共鸣，明白无论我们怎么改变，爱是永恒不变的；学会感恩。
四、教学重难点：
（一）教学重点：
1、能理解故事，推测故事的发展；
2、能理解故事并正确地朗读故事的部分情节。
（二）教学难点：
1、能读准并理解本课词汇。
2、能根据故事和自己的经验推测和解读作品的深层内涵和作者的创作意图，简单评论故事。
五、教学过程
Ⅰ.Warming up
Word fun
Phonics time
3.Free-talk
【设计意图】通过读单词滚动复习动词的过去式以及拼读单词为下一步的绘本阅读扫除障碍，从师生谈话中自然过渡到本课的主要任务绘本阅读.
Ⅱ.Pre-reading
Talk about the cover and introduce the characters.
【设计意图】引导学生关注绘本的封面、、作者、绘者、人物等信息，并根据封面预测绘本大意,旨在培养学生良好的阅读习惯，为阅读做准备。
Ⅲ.While-reading
Teacher reads the beginning of the story P1-2 with students
【设计意图】师生共建故事，老师讲故事，快速把学生带进故事；同时也帮助学生理解back and forth这个词组，降低学生进行自主阅读的难度。
Read for understanding
Part = 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I P3--P16
（1）Picture talk
（2）Look and match