人教2011课标版《11.发展奔跑能力的练习》新课标优质课教案设计

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三、学情分析：

五年级学生正处在力量素质发展的敏感期，感受事物的精确性有所改善，选择多种发展速度的练习与竞赛活动，使学生掌握练习的方法，激发学生的学练兴趣，提高身体素质。

现在的孩子独生子女占多数，以自我为中心，缺乏合作的意识，而合作跑不仅可以有效提高学生的体育趣味，在学生的成长中合作意识的培养也有其重要的地位。

四、教学目标：

1．知道合作跑的意义和练习方法。

2．学会两人或多人搭肩的合作跑，动作协调，配合默契。

3．能照顾同伴的练习感受，与同伴合作愉快。

五、教学重点、难点：

重点：学会两人合作跑的方法

难点：动作协调、配合默契

六、教法学法：

练习按照由易到难、由简到繁的教学原则来设计课堂教学过程；通过讲授法、示范法、提问设疑法、归纳法的教法来组织学生学习。使学生在自主、合作探究、兴趣盎然练习中愉快地完成本课的学习任务。

七、设计流程：

启迪情绪，激发兴趣（8′）

1．课堂常规

2．队列队形练习

3．游戏：“叫数抱团”

4. 合作练习（双人互推、双人压肩、双人下蹲、双人蹲跳

队形组织：学生分散在区域内开展活动。

【通过游戏导入，激发学生的学习兴趣，合作练习既是热身活动，为下面的学习做好铺垫。】

合作探究，掌握技能（ 15′）

1．尝试两人一组合作跑。

2．请学生展示，学生仔细观察动作是如何完成的（预备姿势、口令）。揭示本课的学习内容。

3．学生再次进行合作跑练习，比赛。

4． 请优胜组学生演示动作，教师提问：“两人合作跑配合好秘诀是什么？”组织学生进行讨论、交流，教师小结。口诀：要想跑得好，准备很重要，节奏来协调，配合快快跑。（预备姿势口令、节奏、动作）