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人教2011课标版《12.发展奔跑能力的游戏》公开课教案优质课下载
教材分析
快速跑对培养学生勇敢、顽强、拼搏想上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。但快速跑的技术动作比较复杂，在这里不宜向学生讲得过深。教学之中应主要通过反复练习提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作；使学生明确后蹬使推动人体前进的主要动力，理解正确的后蹬技术是充分、有力、迅速地依次伸展髋、膝、踝关节，骨盆前送。跑的过程中应努力克服身体左右摇晃、抬头挺胸和低头跑等错误姿势出现，并在保持跑姿正确的前提下力求做到动作轻松、自然。
学情分析
本次课的授课对象是六年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的运用各种方法安排练习，同时利用游戏的形式让学生组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中获取成功，体验成功的喜悦，正确的引导学生。
五、教学过程
站队、问好、宣布内容——队列练习——慢跑——热身操——注意力练习——小步跑练习——快速跑——游戏——收腹跳——放松练习——小结——师生再见——下课——师生收器材。
六、设计说明
本单元的教学内容为5课时完成，5-1（50米快速跑），5-2（起跑及起跑后加速跑），5-3（途中跑），5-4（加速跑及冲刺），5-5（快速跑）。