《12.发展奔跑能力的游戏》新课标优质课教案设计

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教学重点：培养学生配合过程中不掉棒、协作能力

教学难点：在团队协作的基础上如何跑得更快

三、学情分析

本次课面对的是水平三五年级的学生，这个阶段的学生的教学优势在于：他们性格活泼好动，对体育活动充满了浓厚的兴趣；好奇心强，愿意接受新知识；勇于表现，喜欢创新，敢于展示自我等。这些优势有利于教师把学生带入学习情境中，真正做到以学生为主体的教学过程。但是他们也存在一些不足：他们的体育基础知识、技术、技能还在薄弱环节；注意力容易被外界影响；从而降低学习积极性，所以在授课的过程中，应该结合游戏这一有效途径，激发学生积极性，发展学生奔跑能力和团队协作意识。同样安全意识也比较淡薄，教师也要加强安全教育，以防运动损伤。

四、教学目标

1．内容目标：在团队合作下，快速团队协作跑。

2．活动目标：利用体操棒，由两人快速合作跑到多人的快速合作跑体验，每位同学积极努力，相互体谅与协作，最快地完成任务。

3．能力目标：每名学生配合完成每次团队跑，为团队争取第一名而发挥最佳速度与协助意识。

五、教法与学法

为了达成目标，根据学生心理特点和认知规律，结合本课的教学内容，本课教师的教法和学生的学法。

1．教法：示范讲解法、尝试练习法、游戏竞赛法和分组练习法。

2．学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、动脑练

六：场地器材

足球场一块、体操棒20根、标志40个。

七、教学过程

根据人体运动生理机能变化的科学规律，本节课分为开始部分、基本部分、结束部分三个阶段来完成。本课用三个课时来完成，重点说的是

（一）准备部分：

1．课堂常规：集合整队，师生问好，点名，安排学习任务和提出练习要求以及安排见习生。

组织形式：四列横队

2．课堂激趣：体验游戏（不倒森林)。

组织形式：不倒森林游戏每两人一根体操棒，确保体操棒不倒。

设计意图：激发学生学习积极性，体会团队协作的感觉，培养团队意识。

3．热身活动：热身操。

组织形式：两人双手侧平举

设计意图：充分热身，避免肌肉拉伤，培养学生安全意识。