《2.跨越式跳高技术的学练与发展体能》优质课教案下载

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三：教材分析

跨越式跳高是《小学体育与健康》五年级教材，它把“健康第一”和“学生发展为本”作为教学的指导思想，以激发学生的学习兴趣，唤醒学生终身体育的潜意识，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践能力作为主要目标，为学生提供较大的自主学习的空间，让学生在 体育活动 中体验主动参与并获得成功的乐趣。

本课时的跨越式跳高学习是让学生在以往掌握的各种跳跃能力的基础上，了解并掌握跨越式跳高技术中的两腿依次过杆的基本动作技能。跨越式跳高按动作结构可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通过学习，交互讨论，使学生基本掌握跨越式跳高的基本知识与方法，增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，培养勇敢、坚定、果断和自信的意志品质，是一种很好的体育锻炼项目。

四：教学组织对策

遵循由易到难、循序渐进的体育教学原则，教学中渗透游戏，课的组织教法是采用以学生自主练习为主体，以教师为主导的教学原则。以全班练习方式为主，以及个人发挥动作相结合的教学方法。情景教学，激发学生的学习兴趣，充分利用场地器材，增加学生的练习次数循序渐进地让学生在练习中互帮互学，保证大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验学习和成功的乐趣。逐步学习跨越式跳高的摆腿跳依次过杆动作，运用废旧器材鞋盒、竹竿、信号进行辅助练习，帮助学生熟练掌握两腿依次越过“横杆”等技术动作。

五：教与学的方式方法

教法：创设情境，调动学生的积极性；引导法；探究法；指导法；根据学生的个体差异，改变评价方式的评价法等；提问讨论观摩，建立正确的动作概念。

学法：通过小组合作学习探究；观察、模仿，自评，互评，相互学习来完成学、练的目标。

六：学习评价

1．.能在跳跃与游戏活动中，具有浓厚的活动兴趣，能充分展示自我，发展自尊和自信。

2．在游戏活动中，能感受到自己的协调性和弹跳力有了明显的发展，观察力、时空感和跳跃能力有了较大的提高，跳跃的动作技术有了一定的进步。

3．在活动中，能表现出良好的交往与合作行为、竞争与拼搏的意识、集体主义精神和勇敢顽强、刻苦努力的意志品质。

教学内容1、跨越式跳高

2、游戏：钓鱼钩重 点

难 点重点：两腿依次过杆

难点：踏跳腿积极上摆教 学

目 标1、通过教学，多数同学能正确做出两腿依次越过横杆动作。

2、发展学生上下肢的力量，提高弹跳能力。

3、体验成功的乐趣，养成良好的学习态度，团结协作，培养面对困难的自信心和不断超越自我的意志品质。程序与

时间内 容教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时间次数强度开始部分

10分钟1.集合

2.教学导入

1.接受体委报告，师生问好。

2.宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施。

3.安排见习学生。1.体育委员在指定的场