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人教2011课标版《2.跨越式跳高技术的学练与发展体能》公开课教案优质课下载
三、学情分析：
主体是小学五年级学生，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快等特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中等弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的学生大胆创新学习，又要考虑对弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时又树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。
四、教学方法
根据学生的认知水平和实际能力，本课主要采取直观示范教学，调动课堂气氛；激发参与；由简到难，循序渐进的方法，结合挂图、游戏、音乐等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、团队合作练习、选择练习和自主练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，共同完成学习目标。
五、教学预设（教学设计中力求体现三个特色）
1、教学手段多样化：为达到教学目的，本课在设计中充分运用挂图、游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性；
2、注重营造学习氛围：在教学的全过程中，通过团队尝试的学习， 注重营造和谐愉快的课堂氛围。同时教师采用多个游戏的教学，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。
3、不断创新和拓展：根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探索，不断进取。
学习阶段
水平三
教学内容
1、跨越式跳高--助跑和起跳 2、游戏：听数抱团游戏
学习目标
使学生80%以上掌握跨越式跳高助跑和起跳技术,提高跳跃能力。
锻炼学生下肢力量，发展上下肢协调性和灵敏度。
培养乐于拓展尝试的能力，具有坚毅果断、努力进取的精神。
养成勇于克服困难，战胜自我的良好品质和团队的精神。
学习重难点
重点：助跑及起跳的方法紧密结合。难点：起跳及过竿。
学习顺序
教学内容
师生活动 教与学
教学要求
时间
组织队形