1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
What do people do during the Spring Festival?
People usually …
We will…
It is so much fun.
It sounds great.
2.语言技能目标:
（1）学生能够流利朗读课文。
（2）学生能至少用5句话描述谈论中国传统四大节日:春节、端午节、中秋节和重阳节。
3.学习策略目标：
（1）学生在上课利用平板电脑，完成Aischool教学中心的练习专题，在练习中流利朗读本课课文。
（2）学生通过扫描二维码了解关于四大传统节日岭南风俗的资料，合作完成制作并介绍自己最喜欢的一个传统节日岭南风俗的思维导图的任务，培养学生的自主学习能力和提升语言运用能力。
4．文化意识目标：
培养学生懂得春节是中国最重要的传统节日。
5.情感态度目标：
通过让学生体验和感受中华传统文化之美，培养学生热爱祖国、热爱生活和热爱家人的态度。
基于布鲁姆认知目标分类框架的目标分析：
三、学习者分析
本班学生是六年级的学生，具有良好的英语基础和信息素养。学生对于四大传统节日这个话题非常感兴趣，在他们的日常生活中，他们都有过欢度传统节日的经验，这些都成为学生认识和学习“传统节日”的认知和基础。而且学生在课前的学习中，已经根据导学案的任务单，跟读了本课单词和课文，对新单词进行了记忆，并在网上查询了中国传统节日的一些相关资料，这些都有利于本节课的教学活动的开展。在这一节课中，学生将在智慧课室的环境中，以小组合作学习的形式，借助信息化设备开展学习和探究交流活动，直接感知四大传统节日岭南风俗习惯，体验中华传统文化之美，培养学生热爱祖国和热爱生活的态度，如下图所示：
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：学生能够流利朗读并理解课文。
教学难点：学生能够综合运用所学单词和句型介绍中国传统节日。
解决措施：
本节课在正式上课前的预习导学案是让学生利用平板扫描二维码，打开本课新单词的PPT（详见学生学习资源包），跟读新单词并录音发送到班级qq群，并总结新单词的记忆方法，发送到班级qq群共享，并在教师所给的三句难度较大的课文句子中选出自己认为难度最大的一句，录音并发送到班级qq群。以上预习任务完成情况教师会在正式上课时打开班级qq群，检查学生的在家的学习情况，是否有预习本课单词和课文，为新课文的学习做铺垫。
平板电脑集听说读写录音等功能于一体，强大的人机交互体验，极大地激发了学生的学习兴趣，另外，QQ等聊天软件，也增进了师生之间的实时交流，有了平板，课堂便触手可得，让教室延伸到围墙之外，我们可以把它称之为：围墙外的课堂。
学生在上课利用平板电脑，完成Aischool教学中心的练习专题，在练习中熟读和理解本课课文，并根据所给框架句型操练课文，有效地突破本节课教学重点。此外，学生可根据个人水平和需要进行一次或者多次跟读课文来完成练习，真正实现了学生的个性化学习。
学生在无线WIFI覆盖的智慧课室里上课利用平板电脑扫描二维码，选取自己感兴趣的传统节日资源观赏，并上网查询相关资料，和同伴合作完成Aischool教学中心的研讨任务：制作最喜爱的传统节日的岭南风俗的的思维导图，并综合运用所学句型进行介绍，提升学生的语言运用能力的核心素养水平，从而有效地突破本节课的教学难点。五、教学设计
教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 （一）
创设情境，
提出问题
00：24-03:07目标：通过创设情境，学生观看关于春节的视频，对“春节”这个传统节日直接感知，引起学生的注意和兴趣，为本节课的新知学习做好铺垫。1.播放国人过春节的视频。