《5.蹲踞式跳远考核》公开课教案下载

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三、学情分析

本节课参与上课的是五年级学生，他们活泼好动，善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识。故在教学中，教师通过各种有趣的游戏形式，让学生在愉快轻松的学习环境中掌握运动技术，并通过一系列的游戏，让学生体验到与同伴合作学练、一起进步的快乐。

四、教学目标：

1.学生掌握助跑与起跳相结合动作方法， 并能够跳出一定的远度。

2、发展学生的灵敏性、协调性，提高学生的弹跳力和时空感觉。

3.、培养学生勇敢，自信、积极向上的精神，加强同伴之间的互相帮助，友好合作精神。

五、重、难点：

1.重点：助跑快而有节奏，起跳有力

2.难点：上下肢协调配合

六、教学与学法

根据教学内容的特点，结合学生年龄特征，身体素质等状况，为了抓住重点，突破难点。在教学中我通过以下几个方面来完成的。首先是对于重点的处理，我利用挂图增加学生直观教学来吸引学生的学习兴趣，当然光靠挂图是不能解决学生实际操作能力，通过老师正确、熟练、优美的示范来培养学生进一步加深对教材的动作理解，然后我让学生分成小组练习，在巡视中，我采取了个别纠错和集体纠错相结合，通过纠错后，学生再次练习，因为一切运动技能的形成是通过身体的反复练习而完成的。对于难点的突破，我加进了口诀，使学生对本课教材更加深入的了解。

其次是采用启发式教学法。通过设疑、提问、点拨与学生的尝试练习，在练习中发现问题，及时启发学生开动脑筋，敢于发表自己看法，培养学生发现问题，探究问题，解决问题的能力。

最后在教学中采用游戏竞争赛法，让学生以游戏的方式进行练习，其特点具有竞争性，学生能够积极参与练习，从而主动地掌握运动技能。

七、教学流程：

图形跑 徒手操 完整示范动作 集体练习 分组练习 拓展练习

学生展示 游戏 放松操

场地、器材：

田径场(篮球场)一块，体操垫6块、音响1个、挂图1幅

九、安全措施：

在课堂常规要求中，教师用备好的纸篓把学生身上所带的硬器统一归放。从课的开始避免了安全事故的发生，课中充分发挥小组长的作用，让小组长带领各组有序练习。

十、评价机制：

优 秀：能协调掌握蹲踞式跳远的动作，做到助跑轻松，起跳有力，有腾空高度，有一定的远度，双脚落地屈膝缓冲。

良 好：能基本完成蹲踞式跳远的动作，做到较助跑轻松，起跳有力，有腾空高度，双脚落地缓冲。

及 格：能初步掌握蹲踞式跳远的动作，做到起跳有力，双脚落地缓冲。

有待提高：能在同伴的鼓励下，会做助跑单脚起跳，双脚落地动作。