《5.蹲踞式跳远考核》公开课教案下载

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三、学情分析： 五年级学生以前已经学过多种方式的跳，具有了一定的跳跃能力，小学生善于模仿，对新生事物接受能力强，对跳远项目有兴趣，这对实现教学目标极为有利。本班男、女生人数相当，多数学生的身体活动能力较强，其中男生同时具有精力旺盛，好动，喜欢挑战的心理特征，但安全意识较差，课中应强调，提示注意安全问题。

四、教学目标：

1. 通过设置高度障碍，使80%以上学生知道蹲踞式跳远助跑、起跳等动作术语，初步掌握助跑起跳的方法，并有一定高度，其余学生也能在伙伴的提示与帮助下完成动作。

2.发展学生身体灵敏、协调素质，提高腿部力量及弹跳能力。

3.引导学生积极认真地进行各种练习，培养学生勇于克服困难及团结协作的良好品质。 教学重点：踏跳准确、有力，起跳有一定高度 教学难点：助跑起跳动作协调连贯 教学结构：开始部分——准备部分——基本部分——结束部分 教学方法： 设置闯关情景，教师通过语言引导，让学生分小组自主尝试体验动作，根据循序渐进的原则进行教学，激发学生兴趣，在组织中发挥学生的团结合作能力，提高技术。

教案设计

教学内容：蹲踞式跳远，游戏：火车赛跑 教材重难点重点：踏跳准确、有力，起跳有一定高度 难点：助跑起跳动作协调连贯。

本课教学目标 ：

1、通过设置游戏，使80%以上学生知道蹲踞式跳远助跑、踏跳等动作术语，初步掌握踏跳腾空的方法，并有一定高度，其余学生也能在老师或伙伴的提示与帮助下完成动作。

2、发展学生身体灵敏、协调素质，提高腿部力量及弹跳能力。

3、引导学生积极认真地进行各种练习，培养学生勇于克服困难及团结协作的良好品质。

课堂常规 1、体育委员整队。 2、师生问好，检查服装，安排见习生 3、宣布本课任务。 要求：快、静、齐、精神饱满。 热身运动： 热身小游戏：火车赛跑

一、学习蹲踞式跳远

1、让学生尝试用自己喜欢的方式跳到体操垫上。

2、组织学生观察不同的起跳方式，讨论并得出单脚起跳跳得更远的结论，引导学生做单脚起跳练习。

3、教师示范单脚起跳动作，引导学生找准起跳脚落在踏板上的位置，组织学生再次练习。教师巡回指导、纠错。

4、引导学生小结第一关练习情况 3 4-6 6-8 预计问题：学生练习时不按要求做。 处理方法:教师在练习前讲清练习方式，练习中语言提示。 组织： 要求：动作连贯自然，力争独立完成。

二、分组练习：

1、引导学生探究起跳腾空高的方法，组织学生分组练习。教师巡回指导、纠错。

2、请两名学生示范（好与不好）并提问，指出优、缺点，总结动作要领。

3、引导学生再次练习。

4、引导学生小结

1、引导学生探究起跳越过横绳跳入体操垫的方法，组织学生尝试练习。

2、引导学生根据自己的实际适当调整横绳高度，再进行练习，教师巡视指导、纠错。

3、引导学生在原有基础上体验双脚落坑动作。