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Type of lesson课型
新授课
Teaching Contents Analysis
教材分析
本模块的话题是节日，以中西方最重要的节日为学习内容。本模块的前一单元学习了春节的相关知识，本童单元则是对中西节日文化进行比较，以圣诞节作为学习主题。课文中的有关圣诞节的大部分词汇已作为“四会”掌握的内容在前面阶段的英语教材中出现过。此外，圣诞节也是学生感兴趣并熟悉的话题，学生都有参加圣诞活动的经历与体验，所以课文内容易于学生理解。但课文篇幅较长，部分句子较长，因此在朗读上口这方面有一定的难度。
Students Analysis
学生分析
在前期及前一单元的学习中，加上日常生活体验，学生对圣诞节已有较多的了解，已有的知识储备能够帮助他们更好的理解课文内容。Christmas是学生感兴趣的话题，学生会有较高的参与学习的主动性与积极性。在表达与描述节日活动学生有一定的语言积累，但运用长句描述圣诞节对学生来说有一定的挑战性。
Teaching Objectives：
教学目标
1. 语言知识目标：
(1) 能听、说、读以下单词及短语：share,wonderful,hurry,bring,ham,turky，the most important, put up, .
(2)能听、说、读、理解以下句型：Under the Christmas tree they put many gifts for everyone to share.
Father Christmas is a fat happy man in red clothes
The children hurry to open their gifts.
2. 能力目标：
(1) 能在阅读篇章过程中进行速读并获取文章大意、查读获取细节、提取关键信息，深入理解课文内容。
(2) 能用自然的语音语调，朗读篇章。(3) 能在关键词的帮助下，口头描述圣诞节。
3.学习策略：
(1) 通过看图、听录音、阅读、讨论、小组合作开展学习活动，掌握课文单词句型，理解课文内容。
(2) 通过小组合作共同完成对圣诞节的介绍，提高沟通合作能力，并根据导图对课文进行口头复述。
4．情感态度：
通过学习，进一步掌握圣诞节的相关知识，了解中西节日文化的异同。
教学策略
以学生为主体，以活动为载体，让课堂教学活动化、活动交际化、交际情景化、内容任务化，帮助学生掌握主要学习内容;在学习过程中，教师为学生搭建适宜的学习支架，设计有梯度、有层次的教学活动，为学生提供大量运用语言的机会，让学生不断地在学习中得到发展。
教学重、难点
能正确理解篇章，在关键词的提示下复述课文，并能口头大致地介绍圣诞节。
教学媒体
课件，实物
教学过程