人教2011课标版《4.多种形式投掷垒球（沙包）与游戏》新课标优质课教案设计

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1、教学对象：小学五六年级学生（水平三）

2、有利因素：小学五六年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

3、不利因素：由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。

（二）教学方式与教学手段分析：

本课主要是在教师教法的索引下，以学生的自主合作探究学习为主，主要采取：

1、尝试学习法：把学生的求知欲引导到运动项目上，通过具体的身体练习，学生得到心理上的满足，在满足中产生兴趣，激发动机，有利于掌握合作学习技能，发展身体素质。

2、小组合作探究学习法：每位学生都是集体中的一分子，在活动中同学与同学之间发生人际交往，通过项目的切磋，共同合作，使个人能力得到体现，同时增强了学生的自信心。让学生充分体验到合作学习中“互帮共勉，竞争激励”。

3、师生互动：在课的每个环节中，要注意师生互动，互动是师生之间的桥梁，运动中教师参与到学生中去，能增进师生感情，师生关系融洽，提高教学达到事半功倍的效果。

4、游戏竞赛法：这是本课的高潮部分。在学生已掌握了练习技巧后，教师组织学生进行各种形式的教学比赛，如男女生同组赛、分性别比赛等。通过比赛让学生进一步明确合作的重要性、感受合作学习的乐趣、体验其成就感。从而达到“在合作中竞争，在竞争中合作”的学习境地。

（三）主要学习方法及教学策略分析：

本课是在贯彻体育课新理念新方法中讲创新。

1、情境教学法：在课的准备部分我以“你翻我扣”游戏，为学生创设合作学习情景，引导学生对合作进行感性认识，为后边的教学埋下伏笔。

2、采用语言法引导学生，积极灌输知识，使学生在参与运动的基础上体现成功体育和快乐体育的思想。

3、采用游戏的形式激发学习动机、刺激学习欲望，让学生在合作的愉悦中获得运动技能和合作技能。

4、采用循序渐进的方法，由浅入深，由徒手到手持器械，由简单到复杂，寓教于乐。

5、问题设疑：激发学生思维，发挥想象力，挖掘学生的潜能。

三、本课教学目标设计

1、教学内容：《多种形式投掷垒球（沙包）与游戏》

2、教材分析：本课教学内容是人教版小学体育（水平三）的教材，也是学生十分喜欢的一种体育活动。也是学生十分喜欢的一种体育活动。投掷活动，在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。根据小学五六年级学生的心理与生理特征，在教学中，我采用游戏贯穿整堂课，使课堂教学气氛活跃，从而达到教学目的。

3、教学目标：

新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。针对小学学生对投掷的学习兴趣及身心特点、认知现状，确定以下目标：

（1）运动参与目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷沙包的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作，激发学生参与体育活动的积极性。

（2）运动技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投沙包的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。

（3）社会适应目标：培养良好的合作精神与创新意识。

4、教学重点、难点：